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胜任力-岗位认知的三大定位

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培训受众:

全员
基层员工
中层员工
高层管理者
新员工

课程收益:

课程目标与收益
员工和管理者对自身岗位的深刻认知是其高绩效的基础。本课程旨在帮助员工和管理者从三大定位的视角,充分认识到岗位的功能与价值,掌握岗位价值分析的方法,建立行为化的岗位理想化绩效理念,并以此为基础,与自身的岗位实际表现进行对照和“照镜子”,找出自身的岗位价值贡献的不足及提升空间,更加热爱本职工作,并更努力的做好本职工作。

课程大纲:

授课方式:导师讲解 案例分享 小组讨论 自我反思 角色扮演

课程主要内容
1. 岗位认知的价值
1) 岗位是组织的最基本单元和细胞
2) 岗位是个人绩效承载的根本
3) 岗位认知程度决定了对岗位的热爱程度和绩效表现,爱岗方能敬业
2. 岗位认知的三大定位
1) 功能定位:岗位是做什么的?
2) 价值定位:岗位有什么价值?
3) 自我定位:自己在岗位上想要达到什么程度?
3. 岗位认知的三大定位——功能定位
1) 岗位职责描述(JD)不等于岗位的功能定位
2) 你的工作远比你想象得重要
3) “分内事儿”与“分外事儿”,你到底该做什么
4) 岗位功能定位的分析方法与工具:
A. 多主体关联法
B. 流程与价值链法
C. 反向假设法
5) 常见典型岗位的功能定位
4. 岗位认知的三大定位——价值定位
1) 岗位价值定位的本质,岗位因功能而设计,因价值而存在
2) 岗位价值挖掘和定位的方法与工具:
A. 多主体关联法
B. 流程与价值链法
C. 反向假设法
3) 自我岗位价值感的建立与强化方法
5. 中层管理者岗位的10大角色定位:
1) 规划者:战略的规划与发展目标的设计,决定走向
2) 带头大哥:引领员工前进,领导力的本质是影响力
3) 执行者:企业运营实际执行者,决定运转效率和效果
4) 解决者:积极洞察和发现问题,并最终解决
5) 裁判员:部门规则设计、执行和评判,规则导向意识
6) 传承者:企业文化和理念的继承者和发扬者
7) 伯乐:知人善任,精准人才,爱才惜才留才
8) 导师:权威专家,员工的辅导员,提升员工能力
9) 示范者:言行皆为员工榜样,做职业化的管理者
10) 守护者:时刻坚定维护企业利益,降成本,增收益
6. 岗位认知的三大定位——自我定位
1) 自我定位的本质是个人与岗位之间的匹配关系
2) 人岗匹配的CI模型,人岗匹配的四种情况
3) 岗位胜任力(Position Competency)
4) 关键胜任力指标的提炼与归纳
A. 关键胜任力指标的本质是做好岗位所需具备的关键能力
B. 关键胜任力指标提炼的方法
C. 典型岗位的胜任力指标
D. 岗位胜任力指标的自我评估
E. 自我岗位胜任力提升的方向和目标
F. 自我岗位胜任力提升的路径和计划
5) 中层管理者的关键胜任力指标
6) 关键岗位胜任力基础上的最佳行为模式
A. 行为是能力的体现和外化
B. 最佳行为模式的本质是怎样的行为能最符合岗位的需要
C. 最佳行为模式的提炼方法
D. 常见的典型岗位最佳行为模式
E. 最佳行为模式的自我评估
F. 最佳行为模式提升的方向和目标
G. 最佳行为模式提升的路径和计划
7) 中层管理者的最佳行为模式

培训师介绍:

 
·领导力与团队管理、职场沟通实战派专家
·企业战略管理与运营管理咨询专家
·最佳客户体验专家
·六维职商培训体系创立者
·美国麻省理工学院硕士
·清华大学硕士
·世界500强及最大咨询公司埃森哲的高级战略总监
·世界500强摩托罗拉中国区战略总监
·中央电视台《对话》栏目特约嘉宾
·清华大学特聘MBA导师
·LNC首席培训专家
·LNC职商研究院院长
1.一流的实战背景
近20年的企业管理与实战经验让刘老师具有国际化的管理视野和眼界,具有良好的深度和广度。刘老师独特的咨询式培训,善于根据客户和培训对象的实际情况,通过有针对性的管理诊断和业务分析,找到培训的真正需求和问题所在,并以此设计有效的咨询和培训解决方案,并擅长根据企业所在行业背景及企业个性特点,特别是根据企业领导的培训意图和培训对象的实际情况及差距,设计并度身定制符合企业实际需要的课程。
2. 精深的专业研究
多年以来一直致力于团队管理、领导力、沟通领域系列课程的深入研究,并取得显著成果,独立开发了系列品牌课程,其中包含:【动车式团队管理的4大杀手锏】、【领导者必备的6大领导能力】、【体验式沟通之纵向沟通】、【体验式沟通之跨部门沟通】等系列课程,为职场人士尤其是中高层管理者提供了一套非常实用的管理秘笈。

本课程名称: 胜任力-岗位认知的三大定位

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