关键赋能：有效授权与激励

授权与激励是领导者核心能力。不懂授权的领导者，会把自己累死；不懂激励的领导者，团队潜力根本发挥不出来。无论授权还是激励，都有相应的原则和方法，倘若不掌握这些具体的领导技能，便不能说自己是一名真正的领导者，最多算是职务上的管理者。

本课程从将授权和激励的相关原理、方法和实践三个维度，系统训练学员如何有效授权与激励团队，帮助学员成为强有力的领导者，创造团队高绩效。

² 课程形式：专家讲解、案例讨论、实操训练

² 培训特色

1. 全面系统：采用国际先进的管理方法，结合企业最佳实践，内容全面系统并与时代接轨；

2. 重点突出：管理知识繁杂宽泛，课程提炼适合管理者的管理理念、知识、技能和方法；

3. 轻松风格：在保证内容严谨的同时，讲师不失诙谐与幽默，使学习过程轻松、愉快；

4. 注重实务：管理是实践的艺术，唯有实战才能有效，让学员亲身体验，实操模拟；

5. 教练结合：案例式教学，通过案例研讨和课堂演练，加速学员对知识的理解和转化。

² 授课风格

1. 富有激情，语言简练、风趣幽默，重点准确，方案具体，剖析深刻。

2. 突出实战和实操，是一位具有颇高知名度和威望、广受赞誉的专家。

² 课程大纲：

1. 用自己的确定应对未来的不确定。

2. 谁是管理者？何谓管理？

3. 何谓领导？管理者与领导者的区别。

4. 工业时代的管理付出了惨重代价。

5. 互联网时代的管理特征。

6. 组织结构从“金字塔”走向“扁平化”。

7. 管理转变的4个基本面。

1. 为什么领导总是很忙、很累？

2. 一份签字最多几个人较好？

3. 你正确理解授权了吗？

4. 为什么管理者必须要授权？合理授权的益处是什么？

5. 授权的7个心态和授权者应该做什么；

6. 如何把握授权的最佳时机；

7. 授权工作中常见的问题；

8. 授权的范围及不能授权的事项。

1. 让听得见炮声的人做决策；

2. 做个安静拿着地图的副驾驶；

3. 授权模型：

Ø 激励-指导式授权模型

Ø 权力等级式授权模型；

4. 授权七字法：

Ø 选：选择最合适的人 /情境领导/人才标准/.授权对象的判断要点；

Ø 讲：明确目标和责任 /责任稀释定律/责任跳动定律；

Ø 给：能放开的具体权限；

Ø 看：看着干 /“远看而不是插手”；

Ø 防：防止猴子跳到你的背上； 

Ø 查：进度、质量、违规；

Ø 评：评好坏 /即时反馈；

5. 一放就乱、一管就死，怎么办？

Ø 六字诀

6. 如果想出差休假都很困难，怎么办？

Ø 离场测试

1. 思考：你是否认为下属工作不得力就是能力不行素质不好？

2. 画饼充饥，员工不爱吃，怎么办？

——画饼理论：“饼太大了，我消化不了”。

3. 设置奖项，员工不心动，怎么办？

——期望理论：激励水平=可能性X关联性X渴望度；

4. 给予奖励，认为应得的，怎么办？

——双因素理论：巧妙处理“应得”和“太好”；

5. 掏心掏肺，员工不领情，怎么办？

——需求层次论：对症下药、量体裁衣；

6. 公平理论：不是多与少，而是公平性；

7. XY理论：左手激励，右手压力。

8. 问题思考与讨论：

Ø 关注优秀员工，还是落后员工？

Ø 员工发牢骚对不对？

Ø 先批评还是先表扬？ 

9. 4种心理效应

10. 看电影学激励。

î 激励少花钱的激励策略

1. 鼓掌激励法：到底鼓多少下？

2. 演讲激励法：视频赏析：芈月和华尔街之王；

3. 赞赏激励法：明确到某个点，高声“广播”，真诚并恰如其分；

4. 反馈激励法：工作最大的动力源自对结果的反馈；

5. 感情激励法：经营心灵，套牢热情；

6. 荣誉激励法：承认贡献、顶着光环、赋予认同、名字命名；

7. 参与激励法：让员工有参与感；

8. 负面激励法：“以罚代教”。

î 企业实用的激励机制

1. 目标激励法：工作目标指引；

2. 培训激励法：给优秀员工培训机会；

3. 晋升激励法：晋升可造之材；相马更赛马，有为就有“位”。

4. PK激励法：游戏互动，体验感悟；

5. 危机激励法：制造有挑战性的环境；淘汰不思进取者；给员工“良性压力”；

6. 绩效激励法：360度评估；

7. 视频赏析：周莹如何激励团队。

î 奖金激励机制的实践

1. 如何分配奖金，才能让员工如狼似虎？

2. 销售拿丰厚提成，公司却在快速失血，怎么办？

3. 公司想要全国市场，团队只去“北上广深”，怎么办？

4. 公司要拼命抢市场，销售却藏起食物慢慢吃，怎么办？

5. 花样翻新的销售奖金，让员工目光短浅，行为扭曲，怎么办？

6. 奖励权重：钱花到哪里就是重视哪里，时间花给谁就是重视谁；

7. 二八激励法：让榜样的力量驱动团队的潜力；

8. 共同体机制：命运共同体、事业共同体和利益共同体。