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TTT培训师培训

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培训受众:

企业内部培训师训练

课程收益:

培训企业内部培训讲师

课程大纲:

第一天上午(一-三节)
第一节 一、 TTT讲师培训基本概念及目的
1、TTT释义: Training Trainer to Train
2、为什么TTT讲师培训
3、成功TTT学习方法与重点
5、TTT学习要领
6、培训师三重角色:表达者;设计者;组织者
7、培训能力集成
8、讲师第一次讲课基本功训练(录象、点评、问题发现、解决)
老师在很多因素下会出现紧张现象,导致课程效果欠佳甚至可以用课程失败来评价。通过了解学员的讲课功力,测试并开发学员的潜力。
二、Training Trainer to Train应具备的知识及技能
培训需求调研与调研数据分析 专业语言技能
培训现场管理技能 课程开发与讲义编写等10项
第二节
三、讲师课程过程紧张克服与时间及压力处理
讲师授课紧张及压力来源分析
不同紧张及压力的处理技巧与训练
课程时间管理与压力控制的关系
四、部分学员第二次讲课训练(录象、点评、问题发现、解决)测试学员的心理素质及学员的时间管理与压力控制。

第三节
五、讲师职业语言训练(一)
口述语言训练――讲师常用的叙述性语言
肢体语言训练――提升讲师投入与吸引学员注意力及讲师现场走动技巧训练
讲师的肢体语言表达训练
理性、感性组合搭配 建立学员对讲师的信心
讲师授课中的学员互动安排

第一天下午(四-五节)
第四节
上次课程回顾
学员第二、三次讲课训练 (录象、点评、问题发现、解决)
测试学员的口述、肢体语言表达。
第五节
六、讲师营造课程气氛技巧――讲师应该将课程操作的绝对轻松愉快
授课时课程气氛控制技巧(自我管理①开心金库)
预知课程中可能出现的问题(自我管理②预演未来)
课前、课中、课后的角色扮演及分析
影响讲师正常授课的障碍
1、掌握成人学员喜欢的学习氛围在不影响内容的情况下合理安排
2、讲师全方位课程互动技巧
讲师互动共有八大互动形式,全程讲解及训练

第二天上午(六-八节)
第六节
五、讲师职业语言训练(二)
部分学员第三、四次讲课训练(录象、点评、问题发现、解决)
综合考评学员的授课技巧
(1)理性语言表达 (2)感性语言表达
语言表达训练题:1亲历的悲痛 2 亲历的喜剧 3亲历的烦剧 4亲历的闷剧
感性语言训练――是学员喜欢的语言形式,学员觉得讲师表达生动的代言词

第七节
上次课程回顾
学员将前两天学习的内容和技巧组织成课程内容,进行学员第三、四或第五次讲课训练 (录象、点评、问题发现、解决)

第八节
八、讲师课程中常用活动开发
1、常用游戏开发(目的、特点、教化)
2、常用故事开发(目的、特点、教化)
第二天下午(九-十一节)
第九节
上次课程回顾
学员第五、六次讲课训练,所有学员将前三天学习的技巧,结合工作中要讲的课程,将讲课技巧安排在课程中讲课
第十节
课程回顾
合格讲师应具有的素质 建立讲师威性的技巧
优秀讲师应具备哪些素质 难缠学员处理技巧
学员背景及场地安排 课程开发程序与技巧
学员多技巧组合演练(借助辅助工具)
第十一节
点评公司选定的内部讲师的授课艺术及课程气氛的控制技巧
小组对10名左右学员的课程介绍进行讨论及优、缺点分析
5-10名优秀学员专题演讲
10名学员对新开发课程的课程介绍及大纲介绍(演练)

培训师介绍:

 
周老师:心理学硕士,北大心理学硕士,贝特管理咨询有限公司首席顾问、PTT国际研究中心研究员,中国文略库教育课程开发研究所研究员,中国最具权威的语言表达训练专家。
周先生中国第一位讲PTT公开课的讲师,已先后为世界500强企业中的40多家进行过内部讲师培训,为中国500强企业中近百家企业进行内部讲师培训及编写过教材。根据多年研究和授课实践,不断与国内企业需求相结合,周平先生开发形成适合中国企业和中国讲师的《培训培训师》系列课程。自2001年周平先生在中国开办了第一期PTT公开课后,在国内掀起了PTT学习热潮,也由此培养了大批优秀的PTT讲师。周平先生授课风格:语言幽默,技巧纯熟,经验丰富,课程中善于穿插大量的案例和研讨素材,是一位讲台现场解决学员实际问题的TTT专家。
服务过企业:奇胜电器集团、松下电器(中国)公司、康佳彩电集团、青岛啤酒、华伦天奴(眼镜、服装)、上海大众汽车公司、广东汽车协会、武汉神龙汽车、中国电信、联想集团公司、西门子手机培训、摩托罗拉手机、美的电器集团公司、法国胜龙服饰(中国)公司、台湾永丰馀纸业、TCL电器有限公司、中保财产保险公司、沃尔玛(中国)公司等。

本课程名称: TTT培训师培训

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