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《TTT职业培训师培训》★★★★★

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培训受众:

企业经理人,团队负责人,部门经理、企业内部培训导师。

课程收益:

掌握培训的基本原则学会按不同课程需求及学员情况编写教案,掌握课堂掌控的技巧与培训师的基本素养,积极协助课堂讨论,让所有学员都能参与其中并从中学习教学技巧,合理合用教学设施,以增加教学效果,掌握衡量和加强学习效果的反馈技巧。
Ø 深入浅出的讲解:令学员轻松的编、导、演的基本功
Ø 课堂互动:增强课堂趣味性,掌握培训师常用基本工具。
Ø 互动练习:加强课程学习效果,增进实战感,快速提升学员的培训技巧。
Ø 课堂提问:针对学员的实际问题,对症下药,令培训更深入,更加个性化。

课程大纲:

第一部分、职业训练导论


◆ 职业训练的SAGE模型 ◆ 职业训练的目的
◆ 职业训练与传统教育 ◆ 培训师的基础素质
◆ 职业训练的需求矩阵 ◆ 培训师三重角色
◆ 职业训练的实施路径 ◆ 培训师的核心能力



第二部分、培训师的现场呈现技巧(重点)
◆ 角色定位:培训师的角色定位
◆情绪管理:
“怯场”测试;怯场化解―自尊自信;
 压力产生的人格模式;压力舒缓法;压力转换法;
 压力分散法;登台恐惧及其破解
◆职业风范:
 职业风范之功能;职业形象;职业形象自检;
 职业风范的塑造;塑造职业风范的三大利器;
手势表达精要;语言艺术ABC;语境造心境;
 眼神的作用与运用技巧 ◆职业风范:
 职业风范之功能;职业形象;职业形象自检;
 职业风范的塑造;塑造职业风范的三大利器;
手势表达精要;语言艺术ABC;语境造心境;
 眼神的作用与运用技巧
◆现场掌控:
 课堂掌控技法;激发学员参与的技法;
 吸引学员的方法;营造互动气氛;营造场地气氛;
 课堂异常情况处理;课堂行为禁忌;课堂内容禁忌;
 关注现场呈现效果。
◆演绎技法:
影响训练效果的两大因素;上场与下场;
 如何自我介绍;训练开始的四件事;切入训练的技法;
 现场演绎的三大原则;培训师的三大技能;
 专业表达的要诀;
 专业表达的手法;导入――引人入胜;收结――回味无穷;
 感性与理性;如何情理并茂;故事演绎技巧;
 游戏活动组织技巧;音乐分享技巧;
 精彩点评的要诀;专业提问技巧;专业应答技巧



第三部分、课程开发与教材编写


◆ 课程开发:
课程开发的基本思路;问题的定义及其类型;
 问题的基本类别;界定问题的步骤;界定的方法;
 让问题成为训练的线索;在训练中分析并解决问题;
 课程开发原则;课程开发的基本步骤 ◆ 教材编写:
 教材编写的框架模式举要;黄金组合指南;
 训练内容设计的五个点
◆ 素材搜集:
 收集素材的途径;素材与主题链接的方法;
 素材运用的结构模式举要 ◆ 行为配置:时间线、内容线、行动线、演示线、情绪线
◆ 辅助工具:
PPT的设计与制作;训练工具的运用;
 笔记与手稿的制作与运用



第四部分、企业内部训练的实施
◆ 内部训练的基本特点:
职业成长与职业训练;企业训练的特点;企业训练的种类;
◆ 培训部门定位;基本流程;训练开始到结束、追踪的程序
◆ 训练需求调查:
 确定训练需求;需求分析的原则;需求分析的方法与技巧 ◆ 训练计划制订:设定训练目标;训练计划的基本要素
◆ 训练的组织实施:
训练形式举要;训练方法举要;讲授法;案例法;
游戏法;研讨法;辩论法;具体实施训练
◆ 训练效果评估:
评估的种类;职业训练评估的模式和方法;训练的系统模式;

第五部分、培训师的自我成长

◆ 培训师的成长路径
◆ 培训师成长的三个阶梯
◆ 培训师的核心功力
◆ 职业成长的六个要素 ◆ 训练风格类型
◆ 培训师的职业规范
◆ 培训师的职业底蕴
◆ 培训师的成长之道

培训师介绍:

 
请电杨主任

本课程名称: 《TTT职业培训师培训》★★★★★

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