您的位置: 首页 > 公开课首页 > 战略管理 > 课程详情

details

品牌资产与战略定位

暂无评价   
  • 开课时间:2016年04月15日 09:00 周五 查找最新
  • 结束时间:2016年04月15日 17:00 周五
  • 课程时长:6小时
  • 招生进展: 确定开班
  • 开课地点:北京市
  • 授课讲师: 高鹏
  • 课程编号:299494
  • 课程分类:战略管理
  •  
  • 收藏 人气:248
您实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价
1980
可用淘币
0
返现金券
待定

你还可以: 收藏

培训受众:

总经理,董事长,副总,高管,各个部门决策人等。

课程大纲:

一、商业竞争的演进
1、竞争地点的转移:三个时代
1)工厂时代:以产品为导向;
2)市场时代:以需求为导向;
3)心智时代:以竞争为导向;
2、 心智的规律
定位的形成
3、 新时期企业成功关键
获取心智资源
4、 案例分析
制造:福特汽车、通用汽车
5、 现场提问
二、如何定位
1、抢先占位
定位核心原理及要点分析;
实操案例:B2B企业、男装、调味品;
2、关联定位
定位核心原理及要点分析;
案例:饮料、OTC药、东阿阿胶;
3、为领导者重新定位
定位核心原理及要点分析;
1)地标原则:界定竞争对手;
2)借势原则:对手强势分析;
3)防范原则:攻其不可守;
4)运营配称:取舍与环环相扣;
实操案例:可乐、汽车、电脑;
三、学员企业案例分析
1、研讨参训企业面临的挑战
2、尝试给自身的品牌定位
3、咨询互动
4、企业小组标杆案例选拔
5、学员企业案例分析点评
四、战略定位与运营配称
1、定位决定战略取舍
案例:百事可乐的经营展开
2、战略增强定位优势
三种运营配称原理分析;
1)简单一致性;
2)各项活动间的互相加强;
3)投入最优化;
案例:西南航空
3、战略规划过程
案例:西南航空的战略配称;
格林纳达—加勒比海的一个小岛;
五、如何规划战略
1、品牌:竞争的基本单位和利器
2、四种品牌战略模型
1)防御战及其原则,
实操案例:OTC药、奶茶;
2)进攻战及其原则,
实操案例:瓶装水、药品;
3)侧翼战及其原则,
实操案例:餐饮、食用油;
4)游击战及其原则,
实操案例:银行、酒类产品;
六、学员企业案例分析
1、重新审视与确立自身品牌定位
2、根据定位取舍运营并建立配称
3、企业小组标杆案例选拔
4、咨询互动

培训师介绍:

 
讲师介绍:
全国各省同乡企业家联合会总会长
全球企业品牌战略统计协会分析师
实战经验:
高鹏先生,留学美国多年,具有全球视野的企业管理经验,不仅熟知海内外数万企业商业模式的方法,更能精准的识别出企业方向的要素,一个买而不买众多竞争对手的理由,它是方向的一个要素,同时现任国内最大会议机构的掌门人,中国同乡发展促进会与中国群英同乡会议有限公司(全国各省同乡企业家联合会.简称群英会.年营业额34亿元.共计91万会员.成立19年,是目前国内最大的会议机构•2015年在同乡会中培养了19位行业老大•并计划在未来三年培养100个行业老大•目前在国内使用战略定位和品类战略受益的企业有•加多宝.方太.香飘飘.东阿阿胶,乌江榨菜,好声音.劲霸.贝帝斯•好想你栆业.今麦郎,白象.巴奴,阿五,老乡鸡,宣酒.长城汽车,老板油烟机,王老吉.全聚德.张一元.西贝
定位信息:
商业中的“定位Positioning”概念,最早于1969年由杰克•特劳特首次提出,指企业必在外部市场竞争中界定能被顾客心智接受的定位,据此引领内部运营,才能使企业产生的成果(产品和服务)被顾客接受而转化为业绩。商业中的战略概念源自军事领域,本义是“驱动军队抵达决战地点”。杰克•特劳特根据军事中“选择决战地点”的概念提出定位观念,用以界定企业经营要创造的外部成果,企业内部运营规划相应成为“如何驱动军队抵达”去创建定位。具体而言,是指企业必须在外部市场竞争中界定能被顾客心智接受的定位,回过头来引领内部运营,才能使企业产生的成果(产品和服务)被顾客接受而转化为业绩。随着商业竞争日益兴起,先在外部竞争中确立价值独特的定位,再引入企业内部作为战略核心,形成独具的运营活动系统,成为企业经营成功的关键。定位选择不仅决定企业将开展哪些运营活动、如何配置各项活动,而且还决定各项活动之间如何关联,形成战略配称。伴随商业界运营效益的普遍提升和最佳实践的日趋通用,战略定位日益成为企业创造竞争优势的要求,有别于传统的“管理咨询”,杰克•特劳特创建特劳特伙伴公司,是战略咨询领域的全球领导性公司,在世界29个国家和地区设有分部,由熟谙当地的合伙人专家为企业提供战略定位咨询。

本课程名称: 品牌资产与战略定位

查看更多:战略管理公开课

战略规划 品牌战略 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%