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自我超越——培育创造性张力

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  • 开课时间:2016年10月27日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2016年10月27日 17:00 周四
  • 课程时长:6小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: 待定
  • 课程编号:316158
  • 课程分类:领导力
  •  
  • 收藏 人气:173
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课程收益:

预期收获
‧ 拉宽个人看未来的视野,也启动个人愿景,能平衡地生活
‧ 激发员工对工作的热望及参与度
‧ 培养个人坚忍不拔、耐性地完成工作
‧ 让个人所信奉的价值观,与组织目标相辅相成,找到工作背后更高的生命意义
‧ 主管以愿景领导自己为起步,是组织学习的重要盘石

课程大纲:

缘起
在我们和企业接触培训的过程中,常常听到这样的说法:“老板说想安排个执行力的培训,觉得大家的工作态度不太积极”;或者“我们想找个客服的培训,最近的客户投诉比较多”;又或者“一开会部门之间就相互推诿,看来要再安排一次跨部门沟通的课”……

类似这样的安排培训的理由层出不穷;然而却让做企业培训的我们有些无奈。绝大多数管理者,当看到企业发展出现问题时,很可能想到的解决方案是——找一个针对这个问题的培训。而简短的培训结束之后,为什么常常感受不到组织的改善和问题的解决呢?因为,很可能,这个问题的背后,还有其它问题在牵制着!

譬如,你有没有想过——
为什么效率不高?——这与工作流程僵化有关;
为什么工作流程僵化?——这与组织结构设计不良有关。
为什么组织结构设计不良?——组织没有未来,成员们彼此信心度不够,自然设计不出良好的组织结构;
为什么组织没有未来?——因为从决策者到成员的系统(整理)思考的能力都很薄弱!
……

所以,事实上,你看到或察觉到的组织的问题,只是冰山上浮现的一角!

那么,冰山下面潜藏的是什么?

直到遇见了“五项修炼”,这个问题的答案才终于浮出了水面。

“学习型组织”的建立,植基于三件事--
1.尊重个人愿景,并建立共同愿景;
2.建立开放的对话能力,使集体比个人更有智慧;
3.重视整体、长期的观点,而非局部、短期的思考。

五项修炼——系统思考、改善心智模式、团队学习、建立共同愿景、自我超越,是将组织建立成“学习型组织”的重要基石;是支持个人和组织活出生命的意义、培育创造未来的能力的力量。

2016年起,J&S联合羽白国际,推出针对组织中层及中高层的核心骨干成员的五项修炼系列课程,由五门课程《系统思考——跳出症状看全局》、《心智模式——洞察人性的力量》、《团队学习——开放的集体智慧》、《自我超越——培育创造性张力》和《共同愿景——组织动力的源头》组成;打通组织成员的思维,建立共同频道;更好地对焦组织现状和问题,真正有力地迈向组织的共同愿景。

学习这个系列的课程,无论对个人、团队还是公司,都有着巨大的价值收益——

个人收益:
 建立经营组织的管理能力
 成为个人成长的获益者
团队收益:
 发展团队的信任与承诺基础
 组建高成长、能反思的团队
企业收益:
 可持续发展且不经济震荡的高绩效组织
 找到四两拨千金的蝴蝶效应战略路径

2016年五项修炼系列课程的学习时间表:

课程名称 课程时间
《系统思考——跳出症状看全局》 2016年2月25日 2016年7月15日
《心智模式——洞察人性的力量》 2016年3月25日 2016年8月17日
《团队学习——开放的集体智慧》 2016年4月26日 2016年9月27日
《自我超越——培育创造性张力》 2016年5月27日 2016年10月27日
《共同愿景——组织动力的源头》 2016年6月16日 2016年11月24日



关于“自我超越”
很多企业界人士开始意识到,在各项学习修炼中他们最看重自我超越;他们认识到组织是和组织的成员一同发展的,我们应当创造适当的条件来鼓励和支持人们提高他们的自我超越能力。

如果没有强烈的兴趣与好奇心,不管用何种方式,人们的学习是不可能持久的。但是如果学习实践同个人的愿景有关,那么学习者会尽其所能去努力。

我们用“自我超越(Personal mastery)”一词,来描述个人成长和学习的修炼。自我超越水平高的人,能不断为创造自己真心追求的生命成果而扩展自己的能力。

当自我超越成为一项修炼,它包括了两方面的行动。首先,它不断澄清什么对我们是重要的。我们经常花太多时间,应付我们前进路上的各种问题,以至于忘记了,我们原来是为什么来到这条路上的,结果,关于什么对我们是真正重要的东西,我们却只有一种模糊的,甚至是不准确的认识。其次,它还包括不断地学习如何更清晰地观察显示。在朝着既定目标前进的过程中,了解你现在在哪儿,是件事关重要的事。

把愿景(我们想要的)和清晰的现实图像(我们现在相对于愿景所处的位置)并列在一起,就产生了我们所谓的“创造性张力”,即把两者拉到一起的力量,它是张力寻求释放的自然倾向。自我超越的精义,就是学习如何在我们的生活中,不断生发和保持创造性张力。

在这里,“学习”指的不是获取更多的信息,而是拓展实现我们生活中真正渴望的成果的能力。这是终身的“生成性学习”。而如果没有各级员工在实践中进行这种学习,就不会有学习型组织。


主要话题
第一部分 自我超越与心之所向
‧ 与心灵对话
 「生命中的喜悦,源自当你为一个至高无上的目标,献上无限心力的时候。」
‧ 使命、愿景与核心价值
‧ 愿景的作用

第二部分 平衡生命各个层面
‧ 检查个人生活的现况与自我满意度
‧ 所经历重要事件的意义及价值
‧ 反思面对未来,我真正想要的是什么

第三部分 核心价值观与创造性张力
‧ 厘清我的核心价值观
‧ 愿景与核心价值观的一致并行
‧ 转化愿景为行动
‧ 主管对于培养自我超越,能够做些什么?

培训师介绍:

 
讲师 & Facilitator | Lolo Lin 林佩伦
讲师背景:
‧ 十年中国生产力中心管理顾问经验
‧ 四年盲人行动方位训练经验
‧ 十五年组织学习修练课程引导经验
‧ 未来十五年持续学习修练的实践者

Lolo老师自1991年至2001年,在中国生产力中心经历塑造企业文化顾问,及讲授团队建立与沟通课程,为许多制造业、服务业、医院提供长期辅导与培训。继而推展学习型组织,关注从愿景与价值观的觉知到实践,将第五项修练与世界咖啡馆两大领域中的对话、探询及反思能力,深植于引导中,支持个人面对内心的转变与未来的开拓,协助团体开放对话,连结个人的经验、热情,建立具有承诺的共识与行动。

服务组织扩及公家机关、学校,数年参与教育部学习型企业、学习型矫正机构、中办学习型医院项目、医策会组织学习项目等,同时渐从主导性的顾问角色,转向鼓励启发个人愿景,从而建立充满承诺的共同愿景,并持续对话与行动,使组织身怀远见,渴望对世界有巨大影响,而令自身的生命目的也一一实现。个人与团体不断在探询、沉淀、交织出个人无法产生的集体智慧。

擅长组织与个人的修练课程,引导团体开放、省思的工作坊,世界咖啡馆汇谈设计及主持,2人咖啡馆。用聆听、探询,滋养一个觉察过程,创造个人与团队的自我洞察、自我校正,让开展深深地从内心出来,长出自己最好的样子。

参与《谁说我们不能一起做决定─参与式决策宝典》、《开放空间科技─引导者手册》、《世界咖啡馆》等引导专业书籍的校订。

服务客户:
中屋建设、厚生、玛利美琪、昆盈企业、华仪电子、宏远纺织、和之合、国碁电子、大然文化、亚崴机电、升阳建设、台湾默克、台湾宝理塑料、柯达(上海)、香港生产力中心、台湾宅配通、中国电器、圣马尔定医院、坜新医院、为恭医院、奇美医院、书田专科诊所、台盐实业、台北市政府劳工局、省政府卫生处、台北市卫生局、劳委会、公务人力发展中心、行政院人事行政局、邮政总局、邮政长青学苑、金门县政府、中国石油训练所、新竹科学园区管理局、台北市政府人事处、中华民国组织学习协会、主计处、交通部高速铁路工程局、连江县政府、国道新建工程局、台北自来水事业处、捷运局北工处、中卫发展中心、医管学会、崇右企专、永和小区大学、明道中学、真理大学、兰州国中、法鼓山国际青年领袖会议/农禅寺、教育部学习型企业/学习型矫正机构项目/中办学习型医院项目、医策会组织学习项目(署立基隆医院、苗栗医院、丰原医院、台中医院、嘉南疗养院、台南医院、市立阳明医院、妇幼医院等) 

本课程名称: 自我超越——培育创造性张力

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