精益供应链管理

课程背景 供应链相关内容导读“供应链” 战略供应链管理 北京2018/1/6(2天)战略供应链管理课程学习在供应链运营中运用先进的计划、采购、生产、库存、运输策略和技术，在掌握供应链管理基本概念和运作模式后，了解供应链管理在企业竞争战略中的地位和作用。掌握供应链流程规划的方法和供应链环境下的战略规划、职能、采购、库存控制、交付与回收、策略；帮助掌握供应链业务领域组织管理的要点和供应链流程规划的方法。供应商质量管理 广州2018/1/8(2天)供应商质量管理课程培训，内容涉及企业在供应链价值上的挑战，供应商的开发和评定， 测量系统分析(GageR&R)方法与技巧，质量问题改进小组—团队、任务、计划和授权等，旨在使学员掌握 供应商对企业产品质量、过程产出率的贡献，供应商的基本资格要求：合格的部品。物料采购与仓储管理实务 苏州2018/1/9(1天)物料采购与仓储管理实务培训，论述采购供应与仓储库存管理理念和操作实务，介绍此领域的新发展、新观点及新技术。从供应链的角度平行论述制造业采购与供应的效能。提供企业采购供应与仓储库存的实践框架，反映数字时代先进的电子采购管理的趋势。华为供应链管理 深圳2018/1/11(1天)华为供应链管理课程重点围绕HR如何有效支持业务伙伴开展，分析HR工作对业务的价值贡献，分析HR工作如何在战略落地、流程接口、组织管理、干部管理、员工学习和収展、业务KPI支持6个方面对业务的支持和贡献。管理(缩写SCM)是企业生产运营管理中的重要环节，以实现“企业资源整合”为目的，使整个生产运营系统成本达到最小，确保企业经营优势。供应链管理是一种集成的管理思想和方法。供应链管理的职能涵盖客户需求分析、供应商管理、生产控制、库存管理和物流发运等。供应链管理与企业资源规划(缩写ERP)相辅相依，同步发展。它把客户的需求计划、公司的制造过程、库存系统和供应商的数据合并在一起，从一个统一的视角展示产品建造过程的各种影响因素。企业通过供应链的优化和整合，能够显著降低企业运营成本，提高经营效益。

一、企业供应链管理的核心
1.供应链管理的基础和核心内容
2.企业供应链管理的组织架构
3.供应链管理的职能
4.供应链管理如何实现企业资源整合
5.IPD与ISC管理介绍
二、企业信息化管理
1.企业发展的必由之路---信息化管理
2.供应链管理的核心要素
3.企业ERP管理简介
4.企业资源整合的方法与意义
三、供应链环境下的采购管理
1.采购组织的建立
2.供应市场分析
3.供应商的选择与考评
4.供应商分级管理的意义与目的
5.采购成本核算与控制
6.降低成本的方法
7.采购流程的合理化设计
8.采购风险控制
采购绩效管理与提升
四、供应链管理的关键---计划管理
1.计划管理的重要性
2.计划的信息系统建立
3.企业计划管理的五个层次
4.从MRP到ERP的发展之路
5.计划管理的重点-销售预测
6.物料需求计划与生产计划制定
五、持续的供应商关系维护与绩效提升
1.供应商绩效考核要素
2.新形势下的供应商关系协作
3.供应商关系改进
4.合作伙伴的建立
六、库存周转率的提升与管理策略
1. 仓储管理的意义
2. 仓储物料的统计分析方法
3. 物料分类原则
4. 建立安全库存的意义
5. 库存周转率介绍
6. 降低库存的策略与方法
七、经典案例分析
1. 华为公司的供应链管理
2. 计划管理案例讨论
3. 选择哪一家供应商案例讨论
4. 苹果公司的供应链管理
伴随企业管理的不断精益化以及企业信息化技术的迅速发展，供应链管理是近来企业管理中教前沿的管理思想，越来越受到企业经营者的关注，同时，也是一个内容繁多的命题。我们可根据企业具体要求或者受众者具体情况，对内容进行适当调整，对某些内容做更深入的讲述。

王老师上海交大机械工程专业，后攻读MBA。二十余年的企业管理经验，曾供职深圳华为公司、香港ASM自动化设备公司等企业： 1996年-2001年供职华为公司供应链管理部，与IBM主导的供应链优化项目，全面掌握ISC（集成的供应链管理）和IPD（集成的产品开发体系）核心理念。 2001年-2010年供职宁波中兴公司供应链管理部，主导供应链体系的建设，管理流程及岗位职责。着重推进：供应商的选择与评估、成本分析与控制、库存降低等工作。 专业领域： 中国物流工程学会供应链专业委员会理事，国内较早从事供应链管理的专业人员，对供应链管理的组织建设、流程优化、工作绩效改善与提升有着比较深入的理解。 授课风格： 40%理论+30%案例+30%分组演练与点评，课程深入浅出，通俗易懂，课程逻辑性清晰，内容丰富且针对性强，具有较强的指导性与实用性。讲师课堂授课风格风趣幽默，场景模拟生动现实，使得学员参与性极高，课堂氛围活跃。由于讲师有着近二十年的工作经验，且有着像华为、艾默生等知名企业工作经历，能够在课堂中引入大量经典案例，非常贴切学员实际工作现状，在寓教于乐之中提高学员的工作技能。