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2. 优化知识表征,提升学习能力■什么是知识表征■优化知识表征的重要性■感觉和知觉■揭秘语言的魔力■如何优化知识的表征■知识的条件化、程序化■知识的网络化、系统化■知识的自动化
3. 优化学习策略,改进认知过程■学习策略3因素■元认知知识和元认知体验■学习调控■学习方法的优化选择、 整合和应用■学习策略的系统构成■认知策略:注意、记忆、精加工、组织■调控策略■如何优化学习策略■激发注意策略■优化记忆的编码与存储■优化记忆的保持与提取■强化思维策略
4. 培养元认知技能,倍增培训效果■什么是元认知■如何培养元认知技能
5. 激发学员的认知动机,优化学习状态
本课程名称: 培训管理者必备—认知心理学
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课程大纲
1. 认知与认知心理学
■认知的概念和认知的过程
■学习结果和学习效率的两大基础
■头脑中的知识表征
■头脑中的信息加工过程
2. 优化知识表征,提升学习能力
■什么是知识表征
■优化知识表征的重要性
■感觉和知觉
■揭秘语言的魔力
■如何优化知识的表征
■知识的条件化、程序化
■知识的网络化、系统化
■知识的自动化
3. 优化学习策略,改进认知过程
■学习策略3因素
■元认知知识和元认知体验
■学习调控
■学习方法的优化选择、 整合和应用
■学习策略的系统构成
■认知策略:注意、记忆、精加工、组织
■调控策略
■如何优化学习策略
■激发注意策略
■优化记忆的编码与存储
■优化记忆的保持与提取
■强化思维策略
4. 培养元认知技能,倍增培训效果
■什么是元认知
■如何培养元认知技能
5. 激发学员的认知动机,优化学习状态
本课程名称: 培训管理者必备—认知心理学
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