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课程大纲:

3月27日
组织发展的工具与实践（一）
1. 组织发展概况
什么是组织发展?
组织发展的进程
组织发展的原则
如何判别你现在是否需要组织发展实践?

2. 如何成为组织发展顾问
如何挑选组织发展顾问?
组织发展价值观
组织发展顾问的能力素质模型
组织发展顾问的角色
外部顾问VS 内部顾问
组织发展顾问的风格
发展有效的信任关系
如何开好订立合同会议
订立合同会议核对清单
一些警示信号: 出了什么问题?

3. 如何诊断
什么是诊断?
诊断式信任关系的建立
诊断式模型
诊断数据收集方法

4. 计划性变革
什么是计划性变革?
员工为什么抵制变革?
为什么员工愿意接受变革?
领导变革

5. 案例分析

3月28日
组织发展的工具与实践（二）
1. 组织干预实践
组织干预实践概括
第三方干预
实验组
职业规划
流程咨询
团队建设
跨团队建设
诊断式团队建设
问卷调查
“组织镜子”
“公开系统”计划
建设性对抗会议

2. 其它组织干预实践
更多的其它组织干预实践
组织发展实践的资源

3. 人力资源与组织发展的关系
组织发展的角色
人力资源与组织发展的关系
人力资源与组织发展的配合与相互影响

4. 组织发展成功的衡量标准和因素
组织发展成功的衡量标准
组织发展的成功要素

5. 案例分析

培训师介绍：

陈老师是一位出色的培训师和组织学习的专家，有超过十五年在员工学习、组织发展和领导力发展方面的丰富经验和积累。她曾围绕培训培训师（TTT）、变革管理、职业生涯管理、团队建设、人员多元化、领导力发展和人才管理等课题，为近100家的全球500强和中国大型企业设计、开发过课程及人力资源解决方案。曾获2007年百事华北区域教练奖。

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