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如何设计对业务有影响力的学习方案

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  • 开课时间:2009年11月12日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2009年11月13日 17:00 周五
  • 课程时长:14小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: Jane
  • 课程编号:76025
  • 课程分类:职业素养
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培训受众:

学习与发展/培训经理
HR经理
企业内训师
中高层管理者

课程收益:

本课程我们将重点讨论:学习方案如何与企业战略相结合?如何准确又全面地了解学习的需要,并确定课程目标?如何设计对业务有影响力的学习方案?如何区分有效与低效的学习体系?如何组织学习者有效地开展相关学习活动?如何向公司管理层呈现学习方案并获得支持和批准?
-了解企业学习领导人 (CLO)的角色和组织学习的新趋势
-认识卓越从业人员的特征和能力要求的变化
-深化需求分析:战略需求分析对应到素质模型和学习需要(定性与定量分析)
-掌握全面衡量技术:不仅是技巧提升和行为改变,让ROI衡量成为可能
-分析在自己的组织中培训集权制的利与弊并学会平衡
-多元化学习方案选择:从个人层面上升到团体和组织层面
-建立全面的学习管理系统:确保模块相互间的整合、建立标准和流程以确保持续性
-扩充内部的专业资源:建立学习委员会、发展专业培训师和培养其他需要的工作角色

课程大纲:

第一单元 CLO的角色和组织学习的新趋势
· 企业学习负责人(CLO)的挑战
· 全球组织学习的新趋势和带来的变化要求
· 企业学习负责人(CLO)的角色变化
· CLO的素能要求:从优秀到卓越
· 你的准备度小测试

第二单元 需求分析的深化
· 不只是一个调查
· 对企业战略的洞察-案例研究
· 企业战略与绩效要求
· 从企业战略到素能模型
· 定量分析与定性分析
· 大胆假设和小心求证

第三单元 全面评估/衡量
· 评估的4层次:是什么?为什么?可能吗?
· 全面评估的重点:针对学习者-个人/团体/组织;针对项目-技能/行为/态度/综合能力
· 让ROI评估在你的组织学习中成为可能:最佳实践分享

第四单元 组织学习集权的利与弊
· 共享资源 (share service) 和支持中心 (supporting center)
· 专业/精深和适应具体需要
· 将专业化和灵活性结合
· 如何提升支持中心的效能和效率

第五单元 多元化学习方案选择
· 运用需求分析结果-组织/团队/个人
· E-learning和学习/教学新技术
· 加速学习和创造性学习
· 课堂学习和边干边学
· 教练技术和辅导员体系

第六单元 建立学习管理系统
· 学习模块互相间的整合
· 建立标准、流程和回顾系统
· 培养和扩充内部专业资源
· 学习型组织不再是梦

结论 个人行动计划和反馈

培训师介绍:

 
Jane是一位出色的培训师, 人力资源顾问和组织学习的专家。围绕培训培训师, 变革管理, 职业生涯管理, 团队建设, 人员多元化, 领导力发展和人才管理这些课题, 她为将近100家的全球500强和中国大型企业设计开发过课程和人力资源解决方案。

在过去的18年职业生涯中她曾在多家跨国企业担任人力资源管理高级职位,尤其在领导力转化、组织发展和人才管理上拥有非常丰富的经验。为表彰她在人力资源发展和组织能力建设方面的突出贡献, 她获得了2006年百事亚太地区人力资源之星奖和2005年百事大中华休闲食品总经理特别奖。除了HR领域的建树,她在领导力方面也展现了突出的才华,她曾引领一个不直线向她汇报的团队成功在亚太区倡导6西格玛项目和建立相应的文化。

Jane又是一个极具天赋的演讲者和主持人,在行业高峰会议上也可以领略到她的风采,目前她还担任交大马赛商学院的企业策略委员会的主要成员。同时拥有丰富的实战经验和咨询项目带来的广博视野,她的课程案例翔实、启发性强、非常互动并寓教于乐。在课程中她还同时采用贴近实际的角色扮演、情景演练和其他加速学习的方法,尤其是其案例点评的功力深受学员的赞赏并让学员获益良多。

服务过的客户包括:霍尼韦尔工业系统,福特汽车,德尔福工业,美国空气产品,日本NYK,远纺工业,华安基金,荷兰银行,中国银联,阿迪达斯,联合利华,百安居,制药,Schering-Plough制药,Philips 电子,西门子通讯,阿尔卡特-朗讯

本课程名称: 如何设计对业务有影响力的学习方案

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