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从员工到管理者

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  • 开课时间:2009年11月21日 09:00 周六 查找最新
  • 结束时间:2009年11月22日 17:00
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:北京市
  • 授课讲师: 张习宁
  • 课程编号:77443
  • 课程分类:领导力
  •  
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培训受众:

大中型企业销售部经理、市场部经理、业务骨干等;成长型企业总经理、副总经理、总监等

课程收益:

著名跨国公司成功管理模式加入讲师在著名企业的任职经验,课程针对管理人员实际遇到的问题为出发点,强调技能提升来解决管理问题。实用性强。课堂气氛热烈且发人深省;

课程大纲:

前言:培训与教育的区别
第一部分:从员工到管理者的角色转变
管理者在企业发展过程中的作用与所需具备的观念
中层经理常见的思想与管理误区
现代环境变化下对管理提出的挑战
出色经理的4种角色
中层管理者是经营者的替身
作为经营者替身的三项准则
如何在工作中扮演好经营者替身

训练:日常管理实战(案例训练)

第二部分:中层经理如何建设高绩效的团队
团队绩效不良的原因分析
高绩效团队合作提升绩效的6点要素
如何组建一个高绩效的团队的步骤与方法
针对不同团队发展阶段如何采用不同的管理方式提升绩效水平
如何提高团队间合作的组织程序与方法
团队冲突(部门间)的处理流程与方法


第三部分:团队阶段式领导技能----如何在团队的各个成长阶段发展管理艺术
团队发展的层次与阶段
团队各阶段的特点与风格
领导团队应该注意的问题与三大黄金法则
情景案例训练---领导者应该如何促进团队的发展
感觉差异、渐入佳境、纯熟默契
游戏---领导应担任的领导者与执行者的角色

第四部分:管理者激励---领导的工作就是调动下属积极性
激励的意义,激励的误区―为什么很多领导不会激励
案例讨论:两个小女孩只有一个橘子
激励的需求理论、激励的动态理论、激励的标地理论
领导者激励常用的原则
领导日常激励的手段
诊断:激励手段的选择---如何给员工送礼更有效

第五部分:部门经理的目标管理与绩效考核
1. 如何进行岗位分析与岗位说明
2. 如何清晰明确的设定工作目标(管理工具讨论)
3. 工作目标设定的4大要点与3个环节
4. 职责的确认与设定目标(职责写什么?职责怎么写?职责书写注意)
5. 部门的工作计划是如何诞生的。
6. 考核都考核什么?如何考核?考核中的3个表格
案例分析---如何考核与激励张亮
第六部分:经理人辅导员工技能---情境领导技能
教练式经理应该担任的职责
辅导员工的方式---自我启发、教育训练、在职培养
工作中辅导的四个步骤
根据不同的员工需求进行辅导---如何划分员工的阶段
决定员工完成任务的条件
衡量员工发展的两把尺子
不同阶段的员工如何进行有效的辅导
录像分析:如何诊断、领导员工
案例实战---6大企业管理案例分析

培训师介绍:

 
管理技能提升专家,原施乐(中国)大区经理.毕业于清华大学,凭借十多年跨国公司的任职管理经验,架构成一套系统的成功管理模式。以提升企业管理人员的管理技能为核心,围绕高绩效团队的建设与个人领导力提升,有效保证企业整体目标的实现 ,进而提升企业的竞争优势,实用性非常强。

本课程名称: 从员工到管理者

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