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《TTT-内部培训师黄埔训练》

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  • 开课时间:2010年03月27日 09:00 周六 查找最新
  • 结束时间:2010年03月28日 17:00
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:深圳市
  • 授课讲师: 张见明
  • 课程编号:79693
  • 课程分类:人力资源
  •  
  • 收藏 人气:767
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培训受众:

人力资源总监、经理;培训经理;非人力资源部门的经理、培训爱好者

课程收益:

1.实操训练: 提升培训技能不仅仅在于知,更在于行。因此本课程充分强调学员参与演练,参与展示,参与自我总结。
2.全面提升:系统地学习培训专业技能和学习最新理论,全面审视自身培训的优点和不足,从而针对性训练,达到全面提升的目的。培训的专业技能得到很大的提升。通过学习能迅速提高培训理念、表达、礼仪风范等各种综合能力,同时还能获得课程设计、开发的新思路、新方法。
3. 现场筛选:不仅帮助学员提升专业培训技能,而且帮助企业现场直接考评参训学员,对学员进行考评筛选,帮助确定内训师队伍。

课程大纲:

【内容大纲】

第一天

第一模块:主流学习理论与培训师的角色定位 (1h)
1、课程介绍:内容、目标、方法
2、国际主流学习理论发展历程
3、建构学习主义与行动学习理论
4、建构主义的教学设计的黄金法则
5、课程导入――1分钟培训体验
6、压力转换技巧训练:三种方法介绍
7、定义:什么是现代意义上的培训
8、企业发展与培训的关系
9、培训与教育的不同之处
10、培训讲师的使命与角色
11、培训师的风格选型
12、学员不同类型解析
13、常见学习特点与对策
14、成人学习的特点分析
15、吸引、保持听众注意力的黄金法则

培训方式:讲师讲授、每个学员参与演练1分钟、起到热身和理论铺垫的作用

第二模块:课程开发技能和设计过程 (3H)
1、课程设计前需要明确的七个核心问题
2、确定培训课程目标,从课程名称体现的专业技术
3、分析学员背景及需求,事前设计培训效果评估标准和方法
4、课程设计七步流程,从流程把控课程开发的质量
5、如何丰富大纲内容,课程模块化设计的趋势
6、课堂活动的精彩设计与应用,课程设计中大厨艺术的应用
7、培训讲义制作五线谱,理性与感性两手抓
8、随堂讲义、视频、游戏、音响的设计与应用
9、PPT的制作技巧,追求专业和完美的展示
10、设计演练:培训教案设计实战演练
11、场地布置要诀,培训场地体现专业性要求
12、讨论:课程开发中遇到的问题
13、实例讲解:《高效人际沟通》课程开发的问题与解决方法

培训方式:讲师讲授后,学员现场用手提电脑设计课程大纲,并且将课程的两个模块制作成PPT课件。讲师对学员设计的过程进行现场辅导点评,在PPT课件完成后挑选每个小组3个课程进行现场点评。

第三模块:生动性趣味性的授课技巧 (1h)
1、比喻技巧的应用
2、案例技巧的应用
3、故事的应用技巧
4、证据的应用技巧
5、授课演练:如何使技术型课程生动化
6、感染力的塑造

培训方式:讲师讲解一个如何将电脑知识培训的课程生动化的案例,学员挑选自己常讲的一个课程进行生动化设计,讲师点评分析

第四模块:基于能力素质模型的课程体系设计(0.5h)
1、能力素质模型的核心理念
2、不同职位的能力素质模型分析
3、能力素质模型与课程体系的构建
4、能力素质模型课程体系案例分析

培训方式:讲授为主、给予案例说明

第五模块:基于问题的课程体系设计(0.5h)
1、绩效需求分析法
2、技能需求分析法
3、战略需求分析法
4、学员、组织者、总经理对需求的区别
5、培训需求分析的四个维度

培训方式:讲授为主、给予案例说明

晚上练习:每个学员必须设计一门自己需要讲授的课程,包括大纲和PPT课件。课程设计必须体现生动趣味性和课程的目标要求


第二天

第六模块:演讲与培训授课呈现技巧训练 (3h)
1、语言应用技巧
2、语音语调的应用技巧
3、肢体语言的应用技巧
4、手势表达精要
5、感性表达的技巧
6、五种不同开场技巧
7、“破冰”带动技巧演练
8、有效结尾的方法
9、有效演讲的七大要点
10、学员演讲演练与点评

培训方式:讲师讲授示范后每个学员必须参加演练,现场进行演讲和呈现,讲师现场点评,学员改进固化。每个学员必须掌握一个有影响力的肢体语言,成为自己的风格特征。
如何开场作为每个学员的必须练习的项目,并且采用自己常讲的课程作为实践的范本。

第七模块:培训师的专业引导技巧 (0.5h)
1、Facilitator 的价值与特点
2、引导技能:培训师转变角色的必修术
3、Facilitation的步骤和实际演练

培训方式:讲师讲授示范后,每个小组派1-2人参与展示

第八模块:培训现场控制技巧 (2.5h)
1、六种提问技巧与答问技巧
2、如何在课堂中应用互动技巧
3、反馈与点评技巧的演练
4、演讲练习――引导技巧与反馈点评
5、应付干扰培训现场行为的技巧
6、点评与改进

培训方式:讲师讲授示范后,每个学员参与点评的现场演练,每个学员需要参与对演讲学员的点评,尤其是同一小组的成员

晚上练习:每个学员必须进行开场白练习、手势形体练习、课程体系设计练习

第三天(公开课程不安排第三天的内容)
1、现场实战授课评审与内部讲师筛选
2、每位学员15-20分钟实战课堂演练
3、讲师与企业评审小组评价
4、确立内部讲师名单

总结与回顾

【课程特色和收益】
1.实操训练: 提升培训技能不仅仅在于知,更在于行。因此本课程充分强调学员参与演练,参与展示,参与自我总结。
2.全面提升:系统地学习培训专业技能和学习最新理论,全面审视自身培训的优点和不足,从而针对性训练,达到全面提升的目的。培训的专业技能得到很大的提升。通过学习能迅速提高培训理念、表达、礼仪风范等各种综合能力,同时还能获得课程设计、开发的新思路、新方法。
3. 现场筛选:不仅帮助学员提升专业培训技能,而且帮助企业现场直接考评参训学员,对学员进行考评筛选,帮助确定内训师队伍。

培训师介绍:

 
张见明 实务派 资深人力资源管理专家、管理技能培训专家

美国麻省大学 MBA
6P人力资源管理模型创始人
2003年年度深圳市优秀咨询顾问
2002年度深圳市企业协会咨询业专业委员会专家团顾问
《北京大学职业经理人培训班》特约培训师
《中国总裁培训网》金牌讲师

张先生经历大学教师,在邓小平南巡后下海经商成功,并在美国麻省大学接受全面和系统的现代商业管理教育,获得工商管理硕士学位,他也是英语学士的获得者。
10余年咨询与培训工作经验,曾在大型国有对外贸易企业、两家上市知名高科技企业、大型医疗管理集团、外资企业先后担任过销售、人力资源管理等方面工作、并任人力资源总监、营销总监、咨询公司项目经理及总监、副总裁等高级管理职务。
多年企业管理咨询和培训的一线实际经验,擅长战略性人力资源管理方案的设计,包括基于BSC和KPI的绩效体系、目标管理、组织设计、营销体
系设计、员工素质模型设计、薪酬体系设计等领域。
服务过的培训客户包括,
1) 电网行业:南方电网、广西省电网、柳州供电局、河池供电局、梧州超高压电力局、青海省电网、云南省电网
2) 通信行业:中国电信东莞公司、佛山电信、中国移动辽宁省公司、深大电话、键桥通信、润讯科技、广东数据通信网络有限公司、广东广信通信服务有限公司、中域通讯
3) 金融行业:江苏银行、交通银行郑州分行、深圳市商业银行、建设银行奉化支行、四川省工商银行、中国邮政储蓄银行广东省分行、农村信用合作社浦江支行、广东证券、中国人保、工商银行深圳市分行、江苏阜宁农村合作银行、江西抚州市工商银行
4) IT行业:UTstarcom,嘉讯软件、广东高科技产业商会、华南建材 (深圳)有限公司、手机代工网、高得讯软件、步步高
5) 外资企业:EDAW(英文版培训)、ITT(英文版培训)、UT斯达康、Lexmark,APL Logistics 、
6) 医疗行业:四川省妇幼保健院、云浮市人民医院、怀集县人民医院、黄梅县人民医院、浙江大学《医院院长高级培训班》
7) 大型国企:深圳市机场集团、广东省公路建设有限公司、南方电网、广西省电网、中烟贵阳、广东省邮政总公司、宁夏哈纳斯天然气公司
8) 政府事业:深圳海事局、杭州海关、西丽水库管理处、深圳水务局建管中心、东莞市政府
9) 制造行业:华帝燃具、鸿华塑胶、正合电子、兴旺达电子、神威药业、天威科技集团、红蜻蜓集团、骅国电子、卡宾
10) 邮政烟草行业:广东省邮政总局、广西区邮政速递公司、贵州中烟工业公司、贵定卷烟厂
11) 地产及其它行业:江苏省久隆地产集团、深圳卓越地产集团、江苏省机电所、博思堂广告、龙岗留学生创业园、汇天源汽贸公司、三和国际、恒丰酒店、西湖春天、北京东方中原、浙江中天集团、山东省核电设备制造公司等。

咨询过的项目包括,某科技企业的目标绩效管理体系设计、某房地产集团公司的组织设计;完成某科技集团公司的组织设计、营销体系梳理;某知名集团企业的工作分析与设计、职位体系设计、薪酬体系设计、招聘管理体系、培训发展体系;某知名制药企业人力资源管理、某医院绩效管理体系、某电子企业绩效与薪酬体系设计、某企业文化项目等咨询项目。
张见明核心培训课程有:
1) 人力资源管理类:《现代绩效管理实务》、《现代人力资源管理实务》、《基于KPI的绩效管理》、《工作分析与职位评估》、《非人力资源主管的人力资源管理》、《现代企业培训管理实务》、《TTT-企业培训师培训》等
2) 管理技能类:《卓越管理技能提升训练》、《管理者如何激励员工》、《培训与辅导下属》、《目标与计划管理》、《执行力》、《有效人际沟通技能》、《时间管理与压力管理》、《问题分析与解决方法》、《高效人际沟通技能》、《角色认知与管理技能提升》等。
3) 员工素质训练类:《高绩效的团队建设》、《基层员工综合素质与技能提升》、《全员责任心与执行力训练营》、《跨文化团队建设训练营》(英文)等
其培训善长于西方管理理论与中国企业咨询实践的高度融合:既有西方管理的严谨理论,又有丰富的国内企业经验,注重双向式交流。
张见明课程内容具体、细化、结合一线的咨询实际案例和实际工作经验,并体现张氏培训所倡导的“生动、互动、行动”的“三动”训练模式和 “实用、实战、实效”的“三实”培训方式,充分强调课程的实务性和实操性。
发表过的著作有:《从后台走向前台――人力资源管理新模式》、《绩效评估的前提与目标管理》、《咨询的角色与定位》、《人力资源管理的角色与定位》、《人性假设与人力资源管理》、《明确绩效考核的目的》、《绩效管理的盲区》、《战略规划部的定位》、《闻到的企业文化》等。

本课程名称: 《TTT-内部培训师黄埔训练》

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