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课程大纲:

导论：创新-永恒的历史命题
1我们为什么要创新
1.1 创新逻辑一：人性的回归体现对细分人群的关怀
1.2 创新逻辑二：科技的进步新时代必须要有新的玩法
1.3 创新逻辑三：环境的变化市场化&全球化要求我们与时俱进
1.4创新逻辑四：创新越来越平民化微创新是大势所趋
案例讨论：
1市场化的进一步深入，例如中粮、华润这样的国企如何应对的，有哪些经验教训，一些好的民营物业。
2信息化的进一步深入，电子商务日新月异，我们如何应对挑战。
3全球化的进一步深入，我们如何看待全球化所带来的影响。
4面对新一代员工，他们自主性越来越强，我们应该如何改变。
5客户越来越难维护，忠诚度越来越弱，我们应该如何改变
6面对无限细分的人群，我们如何针对性的创新

2创新的内涵与外延
2.1创新的运作原理
水平思维与垂直思维没有夕阳的产品只有夕阳的思维
2.2创新内涵
创新包括哪些层面实物创新&模式创新&观念创新等

3约束我们思维创新的定势是哪些
3.1经验定势：案例，学员讨论
3.2从众定势：案例，学员讨论
3.3文化定势：案例，学员讨论
3.4利益定势：案例，学员讨论

4我们如何创新
4.1发现：质疑我们现在的产品，难道就必须这样吗？可否那样呢？打破我们的思维定势，找到创新的灵感。
4.2设计：我们到底改如何尝试改变我们的产品和服务，提出“奥斯本检核法”，系统谈如何让我们的创新有章可循。
4.3生产：创新的方向有了，那么实现的方法、工具、工艺方面可否创新呢？
4.4营销：我们的产品创新了，那么如何让其他人都知道呢？新时代有新玩法！
案例讨论

培训师介绍：

张老师创新思维管理专家
美国领导力研究会讲师LTP，美国DDI机构认证讲师，南京大学管理学博士，中国职业经理人研究会特约专家，同时担任国内多所大学的EMBA、总裁研修班、营销总监班特聘讲师。江苏盐业集团、南京烟草公司、中国移动长期培训顾问。
师从全国著名创新思维培训专家梁作民教授，从事多年创新思维方面的研究工作。定期为江苏省政府、南京市政府领导从事创新思维培训授。为南京市机关干部、高校、公务员指定创新思维引导专家。

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