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培训受众:

企业管理者、内部讲师、培训经理等

课程大纲:

模块一：组织学习现状与学习氛围构建
1.问题1：组织学习遇到的问题有哪些？
2.问题2：完整的培训体系包括哪些要素
3.企业培训遇到的五大问题
4.有效的培训价值链
5.培训体系的四大核心构成要素
6.企业培训的优秀理念来支撑组织发展
7.企业内部知识库的建立与优化

模块二：课程开发与内部讲师队伍建设
1.问题3：如何做好课程开发与课程体系建设？
2.问题4：如何快速搭建内部讲师队伍？
3.五步成课法开发内部讲师课程
4.传统课程升级为行动学习式课程
5.建立课程体系的五个步骤
6.内部讲师的选拔与培养7.内部讲师队伍的管理与优化

模块三：培训需求识别与年度计划制定
1.员工培训需求分析的三大层面
2.员工需求调查的常见方法
3.员工需求收集与分析的五大步骤
4.年度培训计划制定的具体策略
5.培训项目设计的方法和模式
6.培训实施的几个关键点

模块四：学习项目设计与学习效果转化
1.组织四大有效的学习方法
2.传统学习的升级模式设计
3.建立三大金钥匙工程推动学习项目升级
4.培训项目营销与策划

培训师介绍：

谢言川老师
主攻方向：战略落地行动学习师从著名管理学家陈春花教授中国企业能力建设工程特聘讲师某著名集团领导力中心主任近年来，谢言川凭借在咨询培训行业的贡献，荣获中国企业培训匠心奖、中国行动学习十佳讲师、中国品牌培训师100强等多项殊荣。
核心价值：战略方面：通过聚焦战略目标，构建战略实施路径，形成系统的战略行动计划，为客户战略实现提供催化剂。
管理方面：通过私董会、行动学习、能力工坊的方式构建管理者迭代式能力模型，构建管理者能力提升通道和成长路径。
核心项目：《管理能力提升工作坊》《战略落地／绩效改进行动学习》

本课程名称： 移动互联时代的培训系统与学习项目设计

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