你的位置: 首页 > 公开课首页 > 项目管理 > 课程详情

details

制造业新产品导入与NPI实务

暂无评价   
  • 开课时间:2020/11/27 09:00 已结束
  • 结束时间:2020/11/28 17:00
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 丁远
  • 课程编号:404328
  • 课程分类:项目管理
  •  
  • 收藏 人气:1794
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格
3980
你还可以: 收藏

培训受众:

电子\机械零部件\设备\汽车等制造型企业与新产品项目有关的部门成员,包括项目总监/项目经理/NPI经理/新产品企划部,研发项目经理,研发项目组长,项目团队骨干,工艺部项目主管,跨部门项目团队其他成员也可以参加,例如外包项目担当,市场专员等

课程大纲:

第一部分 制造业中新产品项目管理的发展与定位

1.   项目管理的共有特征

2.   新产品导入项目伴随市场环境的变化

3.   现今制造业中多样化的产品项目表现形式

4.   NPI型项目的定义和界定

5.   NPI的几种不同的过程类型

6.   NPI过程的关键概念

7.   NPI过程中的关键行为

8.   项目流程与项目路径的区别/联系与作用

9.   实际企业案例及演练

第二部分新产品项目整体流程及组织

1.   制造业NPI项目管理普遍存在的问题

2.   总体流程作为项目管理的基石

3.   从项目启动阶段看流程与组织的关系

4.   NPI项目企划部门的运作

5.   根据NPI业务导向建立合适的项目团队

6.   矩阵架构的有效性—莫轻谈矩阵架构

7.   NPI经理的角色定位

8.   核心跨部门项目团队成员的角色

9.   职能部门经理的支持性工作(及支持性小组)

10.  NPI团队的执行力是”设计”出来的

11.  NPI组织的误区与灾难大观(多案例分析)

12.  “灾难”的防止

13.  实际企业案例

第三部分 新产品立项管理-----产品项目决策与先期策划

1.   先期产品策划与互动

2.   项目立项书的制订

3.   新产品内部发布的内容组织

4.   结构化的项目需求分析

5.   产品系统初步分析

6.   资源需求分析

7.   项目立项发布—二次发布的组织

8.   实际企业案例及演练

这部分内容针对企业的产品特征进行了调整

第四部分NPI技术路径

1.   design rule的明确与横向沟通

2.   产品展开系统分析

3.   产品特征分析与功能界面分析

4.   可制造性分析与开发

5.   产品/过程关联

6.   工艺设置

7.   工艺整备

8.   产品试验与验证规划

本部分是课程首要重点,包含整套的工具和方法,传用于项目前期阶段,其中产品系统分析是制造业项目管理的普遍缺失。

9.   实际企业案例及演练

第五部分 结构化的新产品开发项目流程(包含研发部门分项目管理)

1.   结构化产品研发流程的必要性

2.   什么是结构化的研发流程

3.   NPI型流程与研发流程的差异

4.   研发分项目和整体产品项目的关系和界定

5.   研发为主导的项目与产品交付型项目的差异

6.   研发主导项目的难点

7.   技术路径的作用

8.   如何以技术路径来引导研发项目管理

9.   技术路径的几种类型

10.  系统架构在研发项目中的重要作用

11.  系统架构的技术解决方案

12.  NPI型产品项目的技术路径

13.  优化的研发项目流程整合模板

本部分融合了研发项目管理和技术工具,包含实战演练,是关键重点内容

第六部分NPI项目计划(包含时间进度规划)

1.   项目计划的整体性

2.   计划的制订与监控

3.   阶段输入输出定义

4.   时间进度计划制订的工作内容

5.   工作分解

6.   网络计划和甘特图的关联应用

7.   关键时间节点控制与责任规定

8.   项目工期预计

9.   实际企业案例及演练

第七部分NPI项目质量控制

1.   新产品诞生过程的质量定义

2.   项目质量和产品质量的区别与联系

3.   配合产品项目质量的组织变化

4.   质量人员和质量角色的区别

5.   质量人员怎样介入整个周期

6.   质量人员手中的关键节点

7.   新产品质量计划

8.   新产品质量的形成路径和内在规律

9.   项目质量控制的本质

10.  有效的项目评审机制及执行

11.  实际企业案例

第八部分 外部供应资源策划

1.   外部资源需求分析

2.   什么是DFSC—产品供应关系前期规划

3.   系统级产品的内在供应链分析

4.   价值流分析法在供应策划中的应用

5.   关键物料与关键供应商定义

6.   项目供应商动态策划

7.   供应能力需求策划与验证

8.   外包子项目的定义与路径

9.   外包子项目的运作及主导工作

这一部分是制造型企业项目管理普遍缺失,即缺乏前期供应策划,而单纯依赖项目经理对采购部门嫩的跟催。本部分内容也是课程首要重点

10.  实际企业案例及演练

第九部分NPI项目风险控制

1.   项目风险控制概述

2.   项目风险控制循环

3.   新产品导入风险和障碍分析

4.   利用项目风险的阶段包容性来控制风险

5.   质量风险与时间风险、供应风险、成本风险的交互关系

6.   项目风险分析和管控工具

7.   实际企业案例及演练

8.   全程支持性关联内容

9.   NPI产品项目的全解析和整合

10.  NPI的过程解析

11.  NPI的每个要素和NPI行为的对应输出

12.  如何让NPI成为规范的组织行为

13.  NPI的典型路径

14.  NPI过程分解

15.  NPI与产品开发项目的整合

16.  NPI的组织与平台管理

17.  NPI团队的绩效考核如何设计

18.  绩效考核与NPI要素的结合

19.  实际企业案例及演练

20.  课程总结制造业项目管理技巧

参考说明:NPI的概念与适用范围:

   从其命名New product introduction—新产品导入,可以看出主要面对的是特定范围的产品业务类型,也是多种产品类型的整体范围:

1.没有自主研发,而是把顾客的设计转为产品制造并交付

2.顾客提供产品创意,公司为其设计出具体的产品方案并制造交付

3.公司有自己的品牌和研发,但是引进了业界现有的平台化产品作为新产品,例如PC行业,Intel已建立的标准并提供了解决方案,PC部件制造企业在平台化标准的基础上产生自己的实际产品

4.代表一种产品项目衔接关系,例如大型跨国公司的总部与区域公司之间,产品总体开发由总部发起,区域工厂作为分支设计与制造单元,挂接到总部的产品项目中,对于区域工厂来说,总部发起的项目即成为NPI项目。

5.顾客方拥有NPI管理机制,通过NPI经理来统筹合作方的项目管理,整合到统一的

NPI关系和另一种产品形态是相对的,即一家独立公司完全自主提出产品概念,独立设计,并推向市场,如果是一切从概念开始,转化为产品并完全主导该产品的销售,这种情况就不是NPI关系

NPI有另一种说法,即产品实现---这就定位为不管是那种业务模式,最终交付物都是产品,而不是设计方案,所以它必是跨部门的制造项目。

培训师介绍:

 
优秀实战型讲师,
供应链与质量管控资深专家,
深圳质量协会特聘企业评估专家,
西门子管理学院特聘讲师,
北京信息工程学院质量与可靠性研究生客座导师,
结合SQE特训的本课程是丁老师于九年前首创,经过成功运作和大量企业需求访谈及反馈基础上的定期升级,已经优化成为独特有效的课程体系。
工作经历:
16 年汽车/电子行业工作经验,先后在不同行业的大型国有企业和外资企业担任过研发工程/项目/质量/供应链管理等方面的中高级管理职位,在企业管理和技术方面均有很深入的研究,在液压,热能工程方面的发明专利曾获国家奖项,在零缺陷质量控制技术和可靠性工程方面有自己独到的研究成果,且来源于实际企业经验。
从业领域包括汽车制造,火车制造,石油设备及自动控制,汽车零部件,精密电子如LCD/PCBA,高端消费电子等,在跨国公司的产品项目、零缺陷质量控制、可靠性工程、供应链管理等方面有丰富的实践经验和成功案例。曾在公司美国和欧洲工厂接受DOE、精益生产与供应链管理训练并用于公司在国内供应商中的管控与改进项目,取得显著成果。
在不同企业中所负责的产品项目均处于较为特殊的供应链地位,因此在与汽车,电子行业的大客户合作方面具有深厚的经验基础。
咨询与培训经历:
9年咨询培训经历,在全国各地为上百家知名企业培训并咨询关于采购/供应关系的改进,培养供应商管理团队。其中包括帮助跨国公司在中国寻找、认证OEM/ODM供应商,并在后续交付过程中提供质量及持续性保证。
在面向供应链管理的咨询活动中,独家研究开发的供应链风险控制系统,综合供应能力模式,为众多客户所采用,包括知名B2B电子采购网站的核心项目。
在综合运用可靠性风险分析,缺陷分析,DOE试验设计来达到产品和零部件高要求方面有独到的研究,开发有独特实用的产品可靠性与质量风险分析方法,尤其注重制造公司里的可操作性,出身于制造现场,服务于制造现场。

本课程名称: 制造业新产品导入与NPI实务

查看更多:项目管理公开课

制造业 角色定位 部门经理 执行力 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%