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课程大纲:

入篇:初识案例

· 传统课程和案例式课程有什么不同?

· 案例的价值:经验复制、项目复盘、绩效改进

· 以终为始:何谓案例教学?

体验篇:案例教学初体验

案例体验:《焦头烂额的新经理》(视频)

案例研讨分析:新经理-五步成就未来

从创作到教学:把握体验式学习的内核

开发篇:案例式课程开发四步法

第一步:规划主题，画出案例微笑曲线
· 规划主题“五个确定”:确定培训对象、确定课程主题、确定知识框架、确定教学目标、确定教学素材

· 案例场景的微笑曲线

视频观看:《华为故事》小组练习:画出微笑曲线，完善教学PPT demo

第二步:教学设计，丰富案例教学形式

· 设计两类教学提问:封闭式问题、开发式问题

· 小组研讨演练:团队列名法和逻辑树呈现法

· 练习:完成案例教学设计流程

第三步:萃取经验，传递知识

· 经验的定义和特点

· 萃取经验五步法:找到问题、罗列原因、原因分类、查漏补缺、找到根因

· 从经验到知识的链接:经验萃取RAM模型

· 经验萃取的四大套路

第四步:锦上添花，打磨包装

· 课程(案例)命名的三个原则

· 包装课程简介的七个模块

· 练习:完成课程和案例命名

培训师介绍：

GHR金牌讲师
GHR&凯明咨询创始人、CEO
企业案例研究专家
业务流程改进顾问
加拿大毅伟商学院案例开发认证
北京大学心理学硕士，曾任方正集团、中粮集团、国家核电集团高级培训经理，企业大学部门负责人等职务。

专注于案例开发的项目开发和管理，在案例开发方面具有丰富的经验，曾负责多家大型央企及民营企业集团的人才培养项目开发。

《CFT(Case Facilitate Trainer )案例式课程开发》

培训受众:

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培训师介绍：

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