项目管理在采购与供应链中的应用

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课程大纲：

第一讲采购项目管理的理念

1.     竞争环境对企业采购的挑战

2.     采购职能及相互关系

Ø  采购寻源 Sourcing － 供应商“短名单”或AVL

Ø  订货与物流 Purchasing/Buyer － 合同与订购

Ø  业绩评价 Evaluating － 供应商业绩 KPI

3.     项目管理概述

Ø  项目及目标定义 Project with Objective& Scope

Ø  项目的生命周期 Project Life Cycle

Ø  项目管理的组织及运作 Project Organizationand Operation

4.     采购项目的类型及其特点

第二讲供应策略对采购项目的影响

1.     采购目标与关键绩效指标KPI

2.     制定适当的供应策略

Ø  战略型、杠杆型、关键型

Ø  供应商转换成本

Ø  案例分析：企业的供应商关系策略

3.     供应商管理“三部曲”

Ø  事先管理：供应商评估与选择 Appraisal andSelection

Ø  事中管理：供应商监控与管理 Monitoring Quality andDelivery

Ø  事后管理：业绩评价与改进 Performance Evaluationand Improvement

第三讲项目管理方法与技术

1.     项目管理的过程控制

2.     整体项目管理 PMP

Ø  发现与识别潜在的项目

Ø  项目定义：目标与范围

Ø  全程项目管理 GPM

Ø  项目管理“三角形”－范围、进度、质量

3.     项目管理方法

Ø  项目范围管理 WBS－Work Breakdown Structure

Ø  项目进度管理 Schedule, CPM/PERT

Ø  目标及质量管理 Project Objective andKPI

Ø  成本管理与资源管理 Cost and Resources

Ø  项目沟通管理 Communication

Ø  项目管理辅助工具 MS Project

4.     项目风险管理

Ø  什么是项目风险Risk？

Ø  风险的识别及症状 Risk Identificationand Symptom

Ø  风险影响及规避措施 Contingency Plan

5.     采购项目的特点及其管理要点

Ø  产品研制项目

Ø  供应商评估与选择项目

Ø  采购订单（MTO/ETO）跟催

Ø  业绩持续改进项目

第四讲业绩改进项目管理技术

1.     采购业绩指标“三角形”－成本、质量、交期

Ø  采购成本业绩指标KPI

Ø  质量和交期业绩指标 KPI

Ø  供应商表现指数 SPI

2.     供应商成本分析技术

Ø  供应市场分析 Supply Market Analysis

Ø  成本要素与动因 Cost Elements andDirvers

Ø  学习曲线及应用 Learning Curve

Ø  供应商早期介入EI – Early Involvementand Design Collaboration

Ø  案例分析：Chrysler SCORE Project

Ø  总体拥有成本技术 TCO

3.     采购成本降低项目

Ø  使用成本分析技术，识别项目

Ø  项目目标及关键指标KPI

Ø  项目管理的重点：资源、进度及沟通

Ø  主要风险及规避措施

4.     供应商质量及交期改进技术

Ø  供应商过程质量能力

Ø  质量4M要素：人－机－料－法（或5M，环）

Ø  不良现象的帕拉图分析 Pareto Analysis

Ø  质量缺陷原因分析 Root Cause Analysis

Ø  统计过程控制 SPC & PDCA

Ø  TQM and Six Sigma 简介

Ø  供应商交货流程与交货期 Lead Time

Ø  供应商采购计划协同 Rolling Orders

Ø  精益生产JIT与拉动式采购VMI

5.     供应商质量及交期改进项目

Ø  识别质量和交期改进的机会

Ø  项目目标及关键指标KPI

Ø  项目管理的重点：成本、沟通、供应商配合

Ø  主要风险及规避措施

第五讲综合案例介绍

1.     采购量与供应商动力分析

Ø  采购量 ABC 分析

Ø  供应商整合与整改

2.     供应商质量及交货表现

3.     质量缺陷与成因分析

4.     质量改进建议及实施

5.     交期改进建议及实施

6.    项目风险与规避措施

讲师与学员互动：采购项目管理

1.     学员分组提出采购项目管理中的问题，课程上与讲师、其它学员互动，帮助学员诊断分析，并提出解决方案建议

2.     课程学员分组：3~4组