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新任经理管理技能提升训练

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课程大纲:

一、培训收益:
刚刚走上管理岗位的骨干员工有被组织给予期望的兴奋;有踌躇满志的理想;也有对发展前景的迷茫、未来工作的困惑,处理新状况的不自信……
本课程通过对新任经理人价值观引导和职业角色定位,为其职业心态的塑造提供了科学的方法;在开展工作方面提供了前瞻性的指导;在与内外部客户沟通方面提供了丰富翔实的借鉴性案例。
本课程提供了一面检视管理思路和行为习惯盲点的镜子,使学员认识到优秀员工和管理者的不同之处,建立全新的管理思维,助其完成心态和角色转换。

二、受众学员:
《新任经理技能提升训练》是刚走上管理岗位人士的职业必修课程

三、课程长度:1-2天

四、课前思考:
1、走上管理岗位,你遇到过哪些问题?
2、面对领导岗位,作为新经理面临的挑战和困惑
3、如何才能成功地完成从业务骨干到经理角色的转换?
4、业务骨干初做经理常见的认识误区和错误做法

五、课程大纲:

角色篇:经理人的自我管理

 什么是管理?
 构成管理工作的几个方面
 我们是如何走上管理岗位的
 经理人在组织中的地位
 不同层级管理者对员工的影响程度
 为什么要重新定位自己:
 从自己承担责任转型为赋予员工职责
 从埋头苦干转型为动员他人实现自己的想法;
 做到限制自己帮员工负责任
 经理人的角色认知、价值观和服务理念
 公司为什么让我当经理
 新经理人的任务和挑战
 作为下级的经理人的角色定位
 作为同事的经理人的角色定位
 作为上司的经理人的角色定位
 案例分析:王经理的苦恼:我也尽力了,可是事情实在太多
 经理人的八大指导原则

管理篇:经理人的员工管理

一、经理人管理技能之一:工作目标和计划的制定
 远景和目标的含义
 目标的制定中的SMART原则
 目标的分解和落实
 业绩为导向的目标管理
 能力提升为导向的目标管理
 案例分享:关键里程碑――某服务项目的成功实施
 目标的贯彻和执行:PDCA的循环

二、经理人管理技能之二:沟通与协调
 管理沟通的含义
 管理沟通中的障碍:精神乞丐
 领导不和我沟通,我就不和领导沟通
 领导不认可我,我就不好好干
 领导不鼓励我,我就不好好干
 我不开心,是因为领导不会哄我
 完不成任务,总是拿一堆客观理由来应付
 做错事,希望大家不要小题大做
 不懂技术,抱怨公司没有培训
 不上进,抱怨公司氛围不好
 测试:性格特质测试与不同性格的沟通风格
 经理人高效沟通的原则与方法
 案例实战:管理沟通之任务委派情景再现与解析

三、经理人管理技能之三:员工激励与辅导
 认识激励及作用
 激励的过程原理:马斯洛理论与双因素理论
 案例研讨:他为什么辞职?
 测试:员工和经理人的思维分歧
 批评与赞赏
 案例研讨:我又被批评了
 案例研讨:独享的欢乐
 有效员工辅导
 员工六步辅导技巧

团队篇:经理人的团队管理

(一)认识团队
 团队的特征
 团队发展的基础
 团队的5种机能障碍

(二)团队发展的5阶段以及管理方式
 团队的成立期
 团队的动荡期
 团队的稳定期
 团队的高产期
 团队的调整期

(三)认识团队中成员的特征
 团队成员行为风格分析

(四)培育团队精神及团队沟通
 团队精神培养
 团队沟通
 上行沟通
 下行沟通
 平行沟通

课程总结与回顾

培训师介绍:

 
孙春岭,实战中层管理培训专家,《10天经理人》课程研发及培训专家,十四年企业高级管理经验,国资委研究中心专家组成员
专著:《10天经理人》《赢在新员工》
核心课程:《10天经理人》《高绩效团队建设》《80、90后员工管理》《MTP-中层管理》《TTT》《骨干员工职业化塑造》《逆商(AQ)与情商(EQ)》

本课程名称: 新任经理管理技能提升训练

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