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经济复苏下的变革领导力

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培训受众:

核心中高层管理者等

课程收益:

本课程的目的在于帮助企业经理人们,重新审视企业变革的关注点,并从企业领导者使命的角度,诠释了在变革历程中,作为一个推动变革与支持变革的经理人,所需认知和履行的“使命”。

课程大纲:

课程大纲:
(一)第一章:对变革的反思
1、变革失败的原因
(1)现代社会环境的变化趋势 (2)哪些因素导致企业产生变革动机
(3)电脑驱动盘的故事(视频案例) (4)变革失败原因1:过于自满
(5)变革失败原因2:独木难支 (6)变革失败原因3:低估愿景的力量
(7)变革失败原因4:对变革的愿景传播不足
(8)变革失败原因5:没有扫清变革的障碍
(9)变革失败原因6:没有步步为营 (10)变革失败原因7:过早地宣布胜利
(11)变革失败原因8:忽略了将变革融入企业文化
2、成功变革的推动力――领导力
(1)领导伴随着变革而诞生 (2)领导力是变革的驱动力
(3)“管理”与”领导”的差异 (4)对”管理”与”领导”的思索
(5)“管理”建立秩序 (6)“领导”产生变革
(7)管理强,领导弱的企业行为表现 (8)领导强,管理弱的企业行为表现
(9)企业不同阶段的”管理”与”领导”需求 (10)约翰科特教授的领导理念
(11)变革形式下的企业领导力需求

(二)第二章:变革的力量――领导力
1、信誉:变革领导的基石
(1)领导可信度的评价三标准       
 (2)信誉领导者的四种品质
(3)有信誉的领导者,下属的可能性     
(4)无信誉的领导者,下属的可能性
(5)老子的领导哲学
2、变革领导者的三种行为
(1)苹果电脑的崛起(视频案例)
(2)领导者行为的自我剖析
① 行为一:明确方向
□ 明确目标、方向将带来什么?   □ 领导者明确方向的前提――明确自我理念与信条
□ 明确理念对于员工参与变革的影响 □ 产生共同理念的功效
□ 计划与明确方向的区别   □ 明确方向的原则(约翰科特教授的讲解视频教学)
□ 明确方向须关注的要点      □ 罗马双面神效应
□ 领导对未来与现在的趋势      □ 明确方向的三层次
□ 明确方向所需的思维?        □ 有效目标、方向的特质
□ 思索与练习
② 行为二:整合相关者
□ 勇敢的心(视频案例)?       □ 清楚表达目标,下属的反应
□ 整合相关者的要点         □ 整合相关者的行动
□ 组织与整合相关者的差异?
□ 整合相关者的原则(约翰科特教授教学视频)
□ 领导者”思维”与”行为”的背离?  □ 领导者的问题
□ 整合相关者的技巧(巴顿将军演讲视频)□ 思索与行动
③ 行为三:激励与鼓舞
□ 承认别人贡献的基础      □ 激励与鼓舞的原则(约翰科特教授教学视频)
□ 制定清晰的激励标准?     □ 目标与反馈如何影响积极性
□ 期望好的结果?        □ 注意他人的行为
□ 使认可个人化         □ 组织庆功

(三)第三章:成功变革的八个步骤
1、企业变革曲线
2、对于变革的托德分析
(1)成功变革步骤一:增强紧迫感
(2)成功变革步骤二:组建领导团队(组建核心圈)
(3)成功变革步骤三:设计愿景与战略(战略结构图)
(4)成功变革步骤四:传播变革愿景(深度汇谈)
(5)成功变革步骤五:授权行动(结构如何影响愿景)
(6)成功变革步骤六:创造短期成效
(7)成功变革步骤七:巩固成果并进一步变革(集小胜为大胜)
(8)成功变革步骤八:将新方法融入到企业文化(视频案例:3M的文化驱动力)
3、案例:GE90年代的变革趋势图
4、总结成功变革的八个步骤

培训师介绍:

 
领导力系统提升专家
原TCL集团领导力学院副院长,美国领导力中心注册讲师,在职期间曾与国际学习型组织创始人彼德.圣吉携手,在集团内部实施了学习型团队试点项目,成为中国第一家导入“团队学习实验室”企业项目负责人,在企业大学创建及大型学习项目的推动方面具有非常资深的经验,被列入国家人事局高级人才库备案的培训专家。
多年的培训管理、授课和咨询经验,在组织文化创建和领导力培养方面深厚的积累,可以帮助企业规划企业文化、领导力提升、团队建设等项目,并运用国际认证专利工具,将这些项目在企业中落地实施。
主讲课程:领导力、领导技能、沟通艺术。

本课程名称: 经济复苏下的变革领导力

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