TTT 企业培训师

专职讲师，企业内部培训师，部门经理，及日常工作中需要随时辅导部下的管理者

*帮助培训师完成从讲师到培训引导师的转变
*提高培训师的授课技能，令其培训变得有效
*帮助培训师组织授课内容，以丰富的表现形式令学员快速接受

培训概述
企业培训能否成功实施，很大程度取决于培训师的实施能力，这对于整体导入员工素质提升规划的企业尤其明显。大多数讲师是从技术或岗位能手中选拔的，他们对本职工作经验丰富，行动力强，但如何把自己看来很稀松平常的技能阐述清楚，让不懂的人能听得明白；如何识别自己眼中的“当然”，新手眼中的“秘诀”，让新手们能快速掌握呢？这绝对是一种挑战。
我们痛恶培训师在台上唾沫横飞的演讲学员在下面昏昏欲睡的画面，填鸭式的教授方式不但浪费宝贵的金钱，更浪费代表我们生命的时间。
培训师是开展培训的授课主体，其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。我们非常注重培训师的培养和训练。我们严格要求培训师必须在培训中扮演好四个不同的角色：教师，演员，教练，咨询顾问等，最终以此原则不断鞭策自己进步：学员的掌握是检验培训师能力的唯一标准。


培训特色
本课程包含了从培训设计到课程传授，以及课程控制的各环节内容，通过七轮的演练，让学员高度参与培训，在演练中掌握培训课程展开八步法，让学员在练习中感受讲授与培训的区别，从而提高自己未来的培训水平。并且通过如走位，手势，语言组织，板书等具体授课技巧的运用，令未来的培训师掌握更多表达方法，从容展开课程。

*通过典型的案例研讨、丰富的培训活动来贯穿整个课程
*互动式的教学方式
*授课寓意深刻，风趣幽默
*通过互动游戏引发深层思考


培训大纲
*第一模块 培训师的角色定位
培训的目的?
有效学习的循环圈?
培训师的角色与作用?
培训师的基本素质?

*第二模块 成人学习原理
成人学习与现代培训?
了解成人学习的心理因素?
成人学习的基本特点?
成人学习中的知识、技能、态度

*第三模块 培训课程的设计与准备
培训需求评估?
培训需求的调查技术?
制定培训目标?
明确培训内容
课程设计的一般程序?
培训课程的基本架构?
培训资料的收集整理?
培训内容的组织?
架桥与串联?
讲稿的结构组织
课程设计的完善与修改?

*第四模块 培训中的表达技巧
如何处理登台恐惧和紧张?
如何成功地开场?
如何有效地结尾
如何让语言生动起来?
如何控制语音与语速?
如何使用肢体语言?
如何运用表情和眼神?

*第五模块 培训中辅助工具的使用技巧
辅助工具的作用?
选择辅助工具的要点?
如何使用白板与夹纸板?
如何使用投影仪与幻灯片?
如何使用讲义与教材
如何使用多媒体声像设备?

*第六模块 各种授课技巧及手段的有效运用
破冰船与充能器的运用
角色演练
互动技巧
感染的秘密
设计并运用案例
应对学员的技巧
加速学习的方法

*第七模块 如何使培训课程变得生动
如何使用破冰方法?
如何使讲授变得生动
如何使讨论变得生动?
如何使用培训中的激励手段?
如何使技术性的内容变得生动?
如何带领各种游戏和活动

*第八模块 如何控制培训场面
培训场面基调与定位?
如何引导学员参与?
如何处理不同学习类型的学员?
如何处理培训过程中的干扰
如何有效地向学员提问?
如何面对学员的问题和异议?
如何有效控制培训时间?

*第九模块 培训成效的评估
评估的意义和方法?
反应层次的评估?
学习层次的评估?
行为层次的评估?
结果层次的评估?