80、90员工管理

一、 为什么学习本课程
在企业日常管理实践中，企业期望忠诚、敬业、稳定的员工，但在现实工作中越来越多的管理层意识到一个共同的问题，那就是与其他年龄段的人相比，上世纪80年代后出生的年轻人尽管初入职场，但却表现得最不敬业。而且多数管理者们表示，面对80后，他们有些手足无措……当“80后时代”的员工渐渐大量走入企业，然后又过客匆匆，离开企业，居高不下的“流失率”，企业又将如何应对？是仅一句员工没有责任心定论吗？亦或是80、90后的员工职业素养不良？在信息时代，在选择机会越来越多，80、90后喜欢彰显个性的时代，管理者如何正确引导和读懂80、90后，如何用好和留住80、90后是管理者们面对和需要解决的问题，也是这个课程的所要培训和解析的重点问题。

二、 谁应该学习本课程
企业所有的中高层管理者。

三、 通过本课程您将学习到
根据对80、90后员工成长的个人特质、家庭与社会环境等综合因素分析，了解80、90后员工的人格与行为特点，针对他们的职业价值观、目标等问题与现有组织行为管理冲突问题，以及管理者对员工管理行为方式的调整问题实施解析与培训，从而掌握80、90后员工的共同心理、行为、职业特征。掌握对80、90后员工的管理技巧，建立对80、90后员工具有影响力新型领导特质，增加对80、90后员工的有效管理与培养能力。

四、 培训方式
讲授50%，案例分析、小组研讨30%，实操练习10%、视频10%。



六、 课程提纲
第一单元：80、90后员工管理遭遇难题
1、80、90后管理：危机还是机会
2、讨论：80、90后员工在职场的表现形式
3、80、90后员工的职场表现特征
4、讨论：80、90后员工给企业带来管理上的问题
5、澄清对80、90后6大错误看法

第二单元：重塑80、90后员工：企业制度管理
1、80、90后管理是管理补课还是管理难题
（1）从80、90后自身来看
（2）从企业方来看
2、有效帮助80、90后员工改善绩效的方法
（1）帮助80、90后快速完成职业化转型
（2）发挥优势――更上一层楼的保证
（3）因才适用――行行出状元的基础
（4）新型沟通――让员工快乐作战
3、80、90后团队建设的6个步骤模型
4、企业文化――建立新型平等
案例分析：降低80、90后跳槽的秘籍

第三单元：80、90后员工的情绪管理
1、80、90后群体的个人特质解析
（1）80、90后个体价值观系统
（2）80、90后思维模式
（3）80、90后情绪与情感
（4）80、90后的10大心理冲突
2、80、90后产生的土壤――社会因素解析
3、80、90后个人价值的载体――企业问题
4、80、90后员工SWOT分析

第四单元：认知心理
1、其实你们不懂我们的心
（1）80、90后员工的心路历程
（2）80、90后员工的心理需求
（3）影响80、90后对企业认同感和预期的4大因素
2、把握心理动态，有效管理80、90后的必备技能
演练：管理各种类型员工的必备技能
（1）进行员工弹性管理
（2）进行员工细分管理
（3）80、90后员工职业规划管理
3、“80、90后”员工的深度培养
4、运用理性思考的力量获得成功心理――组织行为学管窥
（1）心理管理的定律：让80、90后自己从错误信念的催眠中苏醒过来
（2）祛除情感伤疤，做次“情感整容”
（3）帮助员工解除成长中的困惑
（4）释放80、90后员工真正的个性
5、管理以人为本：关注员工的心理需求――唤醒80、90后体内的自动成功机制
6、放松自己才能启动自动成功机制――进行员工压力管理
7、养成快乐的习惯――设计激励
8、亲情文化给企业带来“湿润空气”
（1）关注员工的恋爱与婚姻家庭
（2）关注员工的子女教育
（3）案例：EAP对80后员工的贴心援助

第五单元：领导风格的调整
1、80、90后员工的工作成熟度分析――工作能力与意愿的分析
2、80、90后员工状态的定义与分类
3、如何识别80、90后员工的工作成熟度
4、80、90后员工状态的评估方法及工具
5、案例：10个员工状态的情境录像分析
6、角色扮演：工作能力与意愿的扮演与分析
7、领导模式的调整
8、工作行为与关系行为的分析
9、领导风格：告知式、 推销式、参与式、授权式的分析

第六单元：如何跟80、90后的员工进行沟通
1、80、90后员工的沟通的过程模式
2、常见的12种沟通障碍及产生的原因
3、沟通的编码能力训练（游戏：我来比划，你来猜）
4、80、90后员工的回馈行为
5、我们如何说服80、90后员工，进而改变他们的行为
6、什么是当下自我的P、A、C内在因素
7、跟80、90后员工的沟通，运用什么心理因素
8、P、A、C沟通心理状态在日常工作，生活中的运用
9、人与人之间P与P的沟通心理会发生言语冲突，附案例分析
10、人与人之间A与A的沟通心理，是沟通的最高境界，附案例分析
11、用C心理沟通平息发生的冲突，用A心理沟通能有效控制局面，附案例分析
12、如何运用P、A、C高效沟通心理化解人际的冲突，创造无障碍的沟通境界

谢玉雄：
奥科控股集团人力资源总监，实战派管理创新专家，日本TDK合资企业，人力资源部部长兼制造总监，富士康企业集团IE学院资深经理，富士康企业集团中央人力资源部资深规划师，清华大学、武汉大学等院校MBA总裁班客座教授， FCI集团常年特聘培训师。
谢玉雄老师是中国大陆最早赴台湾生产力中心深造领导力研修课程的授证讲师，他拥有接近二十年企业实战经验，十多年中层干部管理经验，七年高层管理经验。运用的主要授课方法是引导式授课法，采用MBA管理案例教学的模式，引用100%行业案例，贴近学员实际，授课理念秉承活泼、严谨、系统、适用的风格，推崇寓教于乐及快乐学习的方式，强调学以致用，能够结合企业现状，解决企业在实际工作中遇到的问题为教育训练的最终目的。