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课程收益:

在这里，您将有机会当面与胡飞雪老师及各界企业精英共同探讨在管理创新方面的种种困惑和难题。课堂采用案例式教学，互动讲解的风格。学员之间更有机会相互交流、缔结人脉、增进友谊、扩大商圈。获得知识与人脉的双重收益！

课程大纲:

第一部分向管理要效益――管理创新的前提

怎样判断管理的好坏？
向管理要效益的本质含义是什么？
未来企业竞争的焦点是什么？
漏斗效应：企业缺乏创新的结果
什么是创新？怎样界定创新？
创新的性质
对两大类创新活动的理解
管理创新的前提――打开思维空间
胡飞雪老师最新研究成果！

第二部分管理观念创新
管理创新的最终目的是什么？
管理创新中最关键的是观念创新！
观念需要不断更新
管理观念创新之一：反思：是否在企业管理中渗透了政府管理的影子？
效率最低的管理方式是什么？
管理观念创新之二：真正的人本管理首先要把员工当“人”看！
应该怎样对待员工？
企业价值实现的三个方面
管理观念创新之三：抛弃人力成本型的管理
管理创新相似于农业创新
衡量企业核心竞争力的两个标志是什么？

第三部分创新思维训练及创新方法

创新活动竞赛
获得诺贝尔奖的三个重要结论
创新思维的产生条件是什么？
三种基础而重要的创新思维方式！
牢记培养创新思维的一个有效公式
公式应用案例
现场训练
扩散思维与集中思维
现场训练
联想思维
训练联想思维的一个实用方法
介绍一个有效解决问题的创新方法：缺点列举法
缺点列举法的应用程序
现场训练

第四部分有效管理员工的方法探索

员工不热爱学习，解决方案是什么？
想留住的员工留不住，解决方案是什么？
中国企业未来二十年必做的一件事
企业的发展要以员工的敬业为基础？
三大原因影响了员工的绩效！
执行力和绩效是两个概念
怎样正确管理80后和90后？
能否让员工像痴迷游戏一样热爱工作？
管理制度创新
制度的两大主要作用
怎样制定创新激励制度？
我的实践
激励员工的一个无成本法宝

培训师介绍：

创新训练专家、资深培训师、副教授；1977年恢复高考第一届本科大学生（破格参加高考）；中国人民大学企业管理研究生；中国创造学会会员，中国培训行业联合会(筹备)代表大会理事会理事；中国管理科学研究院特约研究员，《发现》杂志社理事。曾拥有大型国企技术、管理、内部培训师等工作经历、美国斯汀摩生物技术有限公司内部培训师及销售经理等。

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