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全员经营II:德鲁克经营之道-赢得市场的经营创新

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  • 开课时间:2015年09月25日 09:00 周五 查找最新
  • 结束时间:2015年09月26日 17:00 周六
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展: 确定开班
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: 郭云
  • 课程编号:272631
  • 课程分类:领导力
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培训受众:

企业中高级管理人员(如各部门经理、总监等)

课程收益:

■ 以更科学的管理思想和管理方式从自我管理、用人所长、跨部门协作、有效决策等多个维度来释放组织和知识工作者生产力;
■ 理解“经营创新”的根本来源,建设组织创新的通道和机制。

课程大纲:

项目前言
“企业存在的唯一理由,就是创造客户”——彼得德鲁克
随着互联网在商界的重大影响,越发让人们意识到“客户经济时代”已经扑面而来,谁拥有更轻的管理,更轻的产品,更轻的营销,谁就能拥有用户,从而赢得市场。如何通过科学的管理而让企业、部门和个人更加卓有成效,让知识工作者发挥更大的效率,让每一位员工都成为组织的经营伙伴,从客户接触界面、内部业务流程层面做出高效率的决策与行动,这就是我们所说的”更轻的管理“,当下激烈竞争的组织,越发需要卓有成效的管理者,发挥组织效率;

无论是硬件还是软件,企业在每一次的解决方案的升级,都会为新时代的客户提供更轻的解决方案(或更轻的产品),其背后是对用户的深刻理解,和有目的的创新;

彼得德鲁克先生也提出”营销的目的就是让销售和促销成为多余“,互联网又一次加速了这一远景的实现,苹果、小米等企业正在通过产品的优势和用户参与的研发与营销方式,让组织获得了更轻的营销创新。

《全员经营》,依托德鲁克管理思想,结合实践,旨在让每一个员工都成为组织的经营者,以卓有成效的管理和赢得市场的经营创新为目的,为企业经理人提供完整的学习方案。

学习收益
■ 以更科学的管理思想和管理方式从自我管理、用人所长、跨部门协作、有效决策等多个维度来释放组织和知识工作者生产力;
■ 理解“经营创新”的根本来源,建设组织创新的通道和机制。

学习对象
企业中高级管理人员(如各部门经理、总监等)

学习经营创新的4技能
大幅度提高资源的产出
创造出新颖而与众不同的东西提升价值
开创新市场和新顾客群
视变化为常态和机遇而加以利用

第一天
第一单元 对经营创新的再认识
■ 究竟什么是创新?中国企业的创新为什么要加“自主”?
■ 经营创新与管理、顾问和组织是什么关系?
■ 经营创新的主体、动力、动机在哪里?
■ 伟大创新的标志究竟是什么?
■ 比知识技术创新更重要有效的创新是什么?
■ 最有效、风险最小、成功把握最大的创新是什么?

第二单元 如何进行创新?
■ 创新的七个来源(重点模块)
1、意外之事
为什么说这是向组织提供最伟大且最小风险机遇创新领域?
为什么它会遭到大多数管理者的拒绝和抵制?
2、不协调
不协调出现的四种表现形式及适用的企业
程序的环节或逻辑不协调。
3、产业和市场结构的变化
评估产业和市场结构的变化的4个指标是什么?
领先企业容易犯的三大错误
4、认知或理解方式上的变化
认知变化如何引导创新
认知创新的时机问题
5、新知识新技术
基于新知识新技术创新的6个特征
要确保技术创新成功必须做到些什么呢?
6、人口变化

第二天
创新的四个策略(重点模块)
1、孤注一掷
目标是赢得新市场或新产业的永久领导地位
如何运用孤注一掷战略的指引
2、攻其软肋
(1)创造性模仿
市场业已形成,需要已经产生,风险较低
运用创造性模仿的指引
(2)企业家柔道
利用市场领导者坏习惯夺取市场领导地位
市场/行业结构发生了什么变化,顾客需求和领导产品之间
有什么差距?
3、生态利基
在小范围内获得实际的垄断地位
避免遭受其他企业的竞争和挑战
4、产品或服务的创新
如何将已有产品或服务转换为新的东西?
改变价值经济特征的4个具体表现形式

第三单元 如何持续创新?如何在企业中对创新项目管理?
■ 推进创新工作的方法和步骤
■ 创新项目绩效的评估
■ 创新组织的结构及人员安排
■ 如何引领组织的变革?
■ 创新组织的结构及人员安排
■ 创新业务的组织架构、资源配置 财务预决算、考核激励、
汇报体系应如何进行?
■ 什么是创新中必须不能做的事情?为什么?(重点模块)
什么是创新中必须要做的事情?为什么?
■ 经营创新如何引领组织的变革?

全课总结回顾点评:
4点具体建议
创新的核心关键词是什么?

培训师介绍:

 
郭云
乔诺商学院 [全员经营] 项目核心专家
德鲁克经营思想资深实践专家

实战经验
多年在央企担任企业中高层管理职务,主要从事企业中高层领导干部队伍建设培养、管理素质技能提升方面的管理与培训。长期以来,专注研究德鲁克管理思想并用于分析指导企业运营及自身工作实际,逐渐成为企业资深管理咨询培训专家。
以学员为中心,以案例为牵引、讲授与研讨并存,理论与实践并重,观点鲜明、逻辑清晰、互动讨论、咨询答疑、模拟演练、案例多、节奏快、信息量大、鼓励学员现场质疑、语言深入浅出、通俗易懂,使学员能够在自觉主动、轻松愉悦的过程中达到学习目的。
授课与咨询经验
生产制造:鞍钢、美的、创维、三一重工、南方水泥、海尔、一汽、TCL、同济堂、中国一重、中外运输、九牧王、劲霸、猫人等通讯运输:电信、联通、移动、南航、国航、华为、大唐、交通部、中外运、北京EMS等
金融证券:招行、建行、工行、交行、民生、中行、人保、太保、平安、泰康、中国黄金、中国印钞、东方证券、广州证券、广发证券、中国证券、中信证券、泰达荷银、周大福等

本课程名称: 全员经营II:德鲁克经营之道-赢得市场的经营创新

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