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培训受众:

从事企业培训工作至少三年，拥有100课时以上的授课经历或3课时以上的课程开发经验的培训管理人员（限30人）

课程收益:

明确企业课程开发的核心目的
设计课程开发管理流程
设计课程验收标准和验收模式
　　设计课程开发队伍的培养路径和培养模式

课程大纲:

　　　　1.课程开发能力构建路径
　　　　　1.1案例分析：广东移动
　　　　 开发模式演进、开发流程建设、 开发队伍培养
　　　　　1.2课程开发能力构建路径
　　　　 总部植入式、人才引进式、项目内化式
　　　　2.课程开发定位
　　　　2.1内容定位：萃取组织经验
　　　　2.2教学设计：以行为转化为核心，以混合式学习为架构
　　　　2.3学习资源：包括知识输入、练习、应用转化阶段的全部学习资源
　　　　3.课程交付标准及验收模式
　　　　　3.1课程交付标准
　　　　　　　讲师用资料包、学员用资料包、培训管理资料包
　　　　　3.2课程验收模式
　　　　 文件验收模式的弊病、逻辑验收模式的价值、验收过程及验收团队
　　　　　　　大纲验收、初稿验收、课程测试、正式验收、
　　　　4.开发管理过程
　　　　　4.1立项管理
　　　　 课程开发来源、课程立项评估标准
　　　　 课程开发模式选择集团队建设、制定开发计划
　　　　　4.2开发过程管理
　　　　 项目启动会、课程开发需求调查与报告、组织经验萃取及审核
　　　　 课程设计要求、课程开发标准化要求及管理、课程测试组织、课程验收组织
　　　　　4.3课程推广
　　　　 课程内部营销、内训师培养及认证
　　　　5. 课程开发队伍培养
　　　　　5.1开发项目经理培养
　　　　　5.2教学设计师培养
　　　　　5.3内部讲师课程开发培养
　　　　6.综合应用
　　　　　6.1四种开发模式管控要点
　　　　 外包开发、教练式开发、参与式开发、内部开发、
　　　　　6.2典型课程开发模式
　　　　 知识类、操作技能类、人际技能类、智慧技能类、观念态度类

培训师介绍：

　　《培训》杂志专家委员、文德课程定制中心首席顾问、HBDI授证分析师、WIAL行动学习教练
　　十六年专业培训咨询经验，丰富的电信运营商、IT通信、银行、能源等行业服务经验，曾辅导惠普经销商大学建立内部课程体系和培养师资队伍（1999-2000），辅导联想电脑建立基于战略的培训规划体系、开发基层管理课程（2000-2001），辅导华为客户培训服务部建立技术课程开发模式（2012），辅导中国移动广东公司建立课程开发管理体系并培养课程开发导师（2009-2012），帮助中国银行建立教研项目管理体系师资管理体系、个贷经理培养体系等（2009-2011）等，是多家企业常年培训顾问，开发过数十个关键人才培训体系、300门以上企业内部定制课程，培养过3000位以上课程开发人员。

本课程名称： 培训课程开发的项目管理

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