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TWI一线主管现场管理技能培训

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  • 开课时间:2009年06月22日 09:00 周一 查找最新
  • 结束时间:2009年06月23日 16:00 周二
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:苏州市
  • 授课讲师: 待定
  • 课程编号:61946
  • 课程分类:生产管理
  •  
  • 收藏 人气:817
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培训受众:

具有制造现场的经验,操作熟练,但缺乏管理技巧的一线管理者

课程收益:

提升管理干部解决问题能力 提升管理干部观察力、判断力、整合力及表达力 提升管理干部问题分析的能力 减少意外灾害的发生 减少浪费、成品补修以及不合格产品的产生减少工具或设备的损坏 提升管理干部之思考力及创造力 形成共识、发挥讨论问题,找出解决问题方案 提升生产力、降低成本、增加竞争力 提升组织气氛、建立企业良好的共识。

课程大纲:

一、工作关系(JR)
☆人与人的关系是工作场所中主管人员最重要的职务。
☆提示改善人际关系的基本要决。
☆确立解决人际关系问题发生的四阶段法。
☆第一阶段熟练“掌握事实”。
☆训练员提出一个问题,强调掌握事实。
☆学员提出个别研讨问题,练习四阶段法。
☆第二阶段学习充分思考后再决定。“慎思决定”
☆训练员提出一个问题,强调慎思决定。
☆由三位学员提出个别问题来研讨,练习四阶段法。
☆使其明了第三阶段“采取措施”与第四阶段“确认结果”之重要性。
☆训练员提出一个问题,强调第三、四阶段。
☆由三位学员分别提出案例,练习四阶段法。
☆为使大家练习各阶段法,由二位学员分别提出问题来加以研讨。
☆复习基本要决,四阶段法及说明心情的掌握方法,并加以摘要。
☆思考部属以外的人员与主管人员之间存在的关系。
二、工作教导(JI)
☆确认“以合理的成本,制造品质优良的产品”是主管人员的责任。
☆说明工作教导方法是使作业员迅速学会如何正确、安全、认真完成工作的最好方法。
☆请一位学员实习,让大家观察,以强调工作分解法是良好教导方法的必要基础。
☆说明工作分解法的作法,并加以练习。
☆说明训练预定计划表的作法。
☆由两位学员实习演练。确保熟悉四阶段之准备及使用方法。
☆摘要说明有关教导的必要准备事项。
☆让学员检讨自己所拟的训练预定表。
☆强调有关特殊教导方法的问题(如需时较长的、噪音颇大的或须靠感觉传授的工作等)。
☆由四位学员实习教导方法,让大家熟悉四阶段法的准备及使用方法。
☆让大家实习教导方法,使每位学员熟悉四阶段法及准备方法。强调生产乃是良好教导方法的结晶。
三、工作改善(JM)
☆由工作改善的涵义使学员了解主管人员对其服务机构所能作的贡献。
☆由教导者的工作改善方法示范中领悟工作改善精神。
☆说明工作改善四阶段法,使学员充分了解改善之思路、作法,奠定有效的改善模式,俾便运用于工作中。
☆复习四阶段法,阐述自问与展开的关系及作法。
☆运用所学,实际进行工作改善,并让学员共同讨论,以了解从工作细目中,构想新方法。
☆工作分解表之使用说明。
☆复习四阶段法,并强调“自我检讨”部份。
☆学员实习讨论,了解重要细目之构想。
☆请实习过之学员,将工作改善成果做成提案书。
☆复习工作改善方法四阶段法。
☆学员实习,讨论并强调“展开转入新方法”部份。
☆发表提案书,供大家讨论并发问。
☆复习四阶段法,强调“实施新方法”部份。
四、工作安全(JS)
☆企业的危害识别和风险评价;
☆企业可能的危险场所及风险控制防范措施,制度化:
☆应急计划的制定:
☆应急设备及标识系统:
☆应急措施手册与安全教育

培训师介绍:

 
康老师,华东交通大学经济管理系经济学学士、中国科技大学管理工程学士, IRCA国际注册审核员 、QS9000:1998版通用培训结业、品士 :TS16949审核员培训合格,曾在多家知名企业担任品保主管及讲师职位,康老师擅长:
QS9000/ISO9000/ISO14001/VDA6.1/EAQF/AVSQ/TS16949/YYO287/EN46000/TQM/TPM/5S/QCC/QC七大法/QFD/DOE/SPC;目标管理/绩效管理/项目管理/现场改善/工业工程/精益生产/六标准差/竞争力领先工程/中基层干部培训/杰出班组长;UL CCC S-MARK CE等课程,曾为上百家企业进行培训,获得学员的一致好评。

本课程名称: TWI一线主管现场管理技能培训

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